孤独症儿童言语构音训练的个案研究--中国期刊网.广西南宁师范大学特殊教育系唐建荣530299.【摘要】目的：探讨孤独症儿童构音障碍的训练方法。.方法：以1名存在构音障碍的轻度孤独症儿童为干预对象，采用单一被试单基线A-B实验设计，比较训练前后的...
构音训练是在发音器官功能恢复到基本成熟的基础上进行的,哪个发音器官功能恢复成熟,就教与之相应的音素。由于脑瘫儿童的构音障碍个体差异很大,应具体问题具体分析,制订训练计划时既要有近期目标又要有远期目标,并在抑制异常姿势反射的条件下进行。
本研究还用“构音语音测量系统”监控一名听障儿童的构音训练过程,对其发出的塞音构音音位进行主观评估和客观测量,制定康复训练方案,并对训2008华东师范大学硕士毕业论文ABSTRACTArticulationDisorderSpeechDisorders,containsArticulationMotorDisorder
结果：实验组语音训练总时长明显低于对照组（P＜0.05）；两组训练前后语音清晰度无明显差异。结论：对FAD舌根音前置化在常规构音训练的基础上增加音韵历程治疗法可缩短语音训练时间。【关键词】音韵疗法；功能性构音障碍；前置化
16112构音障碍的康复案例.pptx,构音障碍的康复;一.构音的概念二.构音障碍的概念三.构音障碍的评价四.构音障碍的语言训练;一.构音的概念;构音：说话者把说话意图（意思、情报）通过发声发语变成声音传达给对方，这个过程叫构音。构音器官：参与构音的各个末梢器官叫构音器官或发声发语器官。
常见的构音障碍评定与治疗.ppt,基本概念音素：是可划分的最小语音单位.1.元音：是发音时共鸣腔的不同形状造成的.2.辅音：是发音时气流在一定部位受到阻碍，并冲破阻碍发出的声音.音位：是语言中能够区别词义的最小单位.音节:是在听觉上最容易分辨出来.3构音点：是发音时气流在一定部位...
有篇论文分析：.结论说明：剪完舌系带后一个月内，语音障碍仍然存在，不同年龄的人存在语音障碍的几率，随年龄的增长有升高的趋势，有必要及时跟进语音训练矫治。.同时也说明了语音矫正时机的重要性，剪舌系带之前其构音异常已经存在，年龄越大...
儿童语言发展及训练方法.ppt,*********************智障儿童构音矫治的方法1.如有器官缺陷要先做医疗上的补救，再来矫正发音。如唇颚裂要先做修补手术、听力问题要先配戴助听器、视力问题要先配戴眼镜。2.与幼儿一起玩「倾听声音」的游戏，建立注意听别人发音、说话的习惯。
听障儿童声母构音异常分析及治疗策略,结构化异常处理,染色体结构异常,染色体结构异常疾病,java异常体系结构,构成保险策略,构造函数抛出异常,构造函数异常,析构函数异常,析构函数抛出异常
多年主要研究方向：儿童言语康复和儿童康复评估，对孤独症、语言发育迟缓儿童的言语评估和治疗有丰富的理论和实操经验，特别对言语功能评估与训练、言语障碍促进治疗、口部运动治疗技术、口部定位治疗、构音语音训练有深入研究。
[n]是鼻音,在发音时和鼻腔共鸣有关系。如果孩子存在鼻腔共鸣障碍,则需要先进行共鸣训练,才能进行[n]鼻音构音。在汉语拼音中,[n]和元音、韵母结的拼音比如[ni],[na],[...
通过本课程的学习,有助于巩固和强化声母/h/的构音。音位习得顺序:第二阶段(ptgkn),习得年龄:3岁1个月—3岁6个月/p/的构音/p/是声母构音时第二阶段需要学习的...
导读:该文是训练运动论文范文,为你的写作提供相关参考。(1.南京特殊教育职业技术学院江苏南京210038;2.华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室上海21...
目的探讨基于小组形式的构音训练对脑性瘫痪后构音障碍患儿康复效果的影响.方法选取2016年4月—2018年2月在南京医科大学附属儿童医院接受康复治疗的脑性瘫痪后...
目的探讨腭咽闭合不全和功能性语音障碍舌尖音构音障碍的临床特点及其语音训练方法.方法分析108例功能性语音障碍和112例腭咽闭合不全舌尖音构...
中国博士学位论文全文数据库前1条1赵云静;FOXP2基因与功能性构音障碍的相关性及突变研究[D];中国医科大学;2010年中国硕士学位论文全文数据库前3条1吕自愿;学龄前功能性构...
构音障碍是由于构音器官的运动异常,或协调运动障碍而导致在形成语音的过程中,出现构音不清和声韵调异常等现象,从而影响言语的可懂度。构音障碍是言语清晰度下降的...
研究方向:构音语音障碍指导教师:黄昭鸣教授硕士研究生:张磊2009年5月完成2009华东师范大学硕士毕业论文DissertationforMasterDegree,20...
13汉语普通话/s/和/sh/构音训练工具的设计和应用研究华东师范大学2015年14腭电图在构音研究中的应用中华医学会第十五次全国物理医学与康复学学术会议论文集2014年1...
治疗方法主要以提高理解能力和表达能力为目标,根据职业和文化特点,采用了理解训练、复述训练、命名训练和构音训练4种方法综合训练治疗。4种训练方法综合交替进行,选...