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二.通过讲一词多义，学生可以了解词的发展演变，有助于理解古今异义词。古汉语一个词的义项可以多至五六个甚至十几个。当语言发展到一个阶段后，又出现了新的义项，而且新的义项使用率越来越高，本义则退居次席，甚至完全消失。
在古代汉语中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另外一个意义。一般地说，一词多义的各个义项之间都有一定的联系。例如：食：①吃。柳宗元《捕蛇者说》：“退而甘食其土之有。”②吃的东西，食物。
第六课多义词和词义引申一、古代汉语中词的多义性词在产生时应该是单义的。后来发展为多义，称为多义词。同一个多义词在不同的句子中表达不同的意义。如：绝、引。造成一词多义现象的一个重要原因是词义的引申。二、词义运动的基本方式——引申（一）词的本义和引申义词的本义，理论上...
2020-01-20古代汉语遇到一词多义的状况怎么梳理词意，举例说明？2010-10-02当在古文中的一词多义732008-07-11文言文中，一词多义的字，要15组942015-12-10一词多义42014-05-04文言文一词多义！！！急！！！先谢过学霸姐姐了！！12012-12
一词多义现象的认知性分析.doc,一词多义现象的认知性分析摘要：一词多义是语言中的普遍现象，而这一现象与社会的发展、人类的认知过程密切相关。本文着重对一词多义现象产生的原因探讨，并从认知语言学的原型范畴理论和隐喻转喻认知模式出发进行阐述。
文言实词精讲一、文言实词主要出题点：一词多义、古今异义、通假字、偏义复词、词类活用等。通假字：通假字是古人在书写时用同音代替的办法写成的别字，有三种情况：一是同音通假，如“以”通“已”；二是双声通假(两个字声母相同)，如“胡”通“河”；三是叠韵通假(两个字韵母...
在学习古代汉语的时候，掌握词义是最基本的要求，必须对一词多义或词义系统有清楚的了解。研究词义引申可以揭示词义的系统性，有助于我们举一反三，通过类比互证，成组成串地掌握相关词的多种意义，所以掌握词义引申的规律，就能够收到以简驭繁的作用。
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所以从某种程度上来说，古代汉语在明清是处于一种退化的阶段。并且由于汉语存在的时间太长，历史阶段跨度太大。很多词字在不同时代有着不同的用法，这些继承了旧的意义又发展出新的意义，使得一词多义的现象在汉语中太过普遍，严重的降低了语言的精准程度。
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古代汉语重要知识点:一词多义在古代汉语中,一词多义的情况很多,同一个词,在这个句子里是一个意义,在那个句子里又是另外一个意义。一般地说,一词多义的各个义项之间都有...
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试谈古汉语产生一词多义的原因一词多义是古代汉语和现代汉语共有的语言现象.但我们的命题只局限于古代汉语的范围.斯大林在著名的《马克思主义和语言学问题》一书中说:"语言,...
给人改变未来的力量古代汉语重要知识点:一词多义古代汉语重要知识点:一词多义古代汉语重要知识点:一词多义给人改变未来的力量古代汉语重要知识点:一词多义在...
在古代汉语中,在古代汉语中,在古代汉语中,一词多义的情况很多,一词多义的情况很多,一词多义的情况很多,同一个词,同一个词,同一个词,在这个句子里是一个意...
在古代汉语中,一词多义的情况很多,同一个词,在这个句子里是一个意义,在那个句子里又是另外一个意义。一般地说,一词多义的各个义项之间都有一定的联系。例如:食...
在古代汉语中,同一个词,在不同的句子里有不同的意思,这种语言现象就是一词多义。绝大多数实词是一词多义的。二、义项辨析一词多义是由词的基本义引申而形成的...
内容提示:一、一词多义概述(一)关于一词多义的定义。关于一词多义,张世禄认为“一个词只有一个本义,而引申义常常不止一个。一词多义是普遍存在的语言现象,任...
在古代汉语中,一词多义的情况很多,同一个词,在这个句子里是一个意义,在那个句子里又是另外一个意义。一般地说,一词多义的各个义项之间都有一定的联系。例如:食:...
词义不断引申和假借,形成一词多义.一词多义是词义发展过程中的重要现象,也是文本解读的难点之一,在古代汉语学习中尤其重要.本文探讨一词多义形成的原因,并以王力《古代汉语》...