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设计意图：从实际问题出发，结合古典概型和概率的性质，先计算事件的对立事件发生的概率，加强前后知识的联系，培养学生的对知识的综合运用能力。.七．教学设计说明：.1．根据本节课的特点，采用引导发现和归纳概括相结合的教学方法，通过提出问题...
古典概型教学设计及课后反思.docx,2017济源市高中数学优质课评选暨观摩活动必修3第三章概率的第二节《古典概型》第一课时教学设计济源市英才学校于江洪2017年12月5日尊敬的各位专家评委，大家好：我叫于江洪，来自济源英才学校，今天我要进行说课的题目是—《古典概型》第一课时，该课题选…
3.2.1古典概型教学设计一等奖.3.2.1古典概型高中数学人教A版2003课标版.3．会应用古典概型概率公式解决简单的概率计算问题．.概率是描述随机事件发生可能性大小的度量。.学生在初中已学过简单的“古典概型”，现在又学习了“随机事件及概率”，进一步...
2020教师招聘教师资格证高中数学《古典概型》教学设计及说课稿模.pdf,2020教师招聘教师资格证高中数学《古典概型》教学设计及说课稿模《古典概型》教学设计一、教学目标【知识与技能】会判断古典概型，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数和试验中基本事件的总数;能够利用...
高中数学《古典概型》教学设计及说课稿模板.docx,高中数学《古典概型》教学设计及说课稿模板《古典概型》教学设计一、教学目标【知识与技能】会判断古典概型，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数和试验中基本事件的总数;能够利用概率公式求解一些简单的古典概型的概率。
古典概型(一轮复习)教学设计.doc,古典概型(一轮复习)优秀教学设计古典概型(一轮复习)优秀教学设计PAGE/NUMPAGES古典概型(一轮复习)优秀教学设计学案3.2古典概型导学目标：1.理解古典概型及其概率计算公式.会计算一些随机事件所含的...
古典概型问题及其应用开题报告.doc,开题报告古典概型问题及其应用一、选题的背景、意义概率论是研究大量随机现象的统计规律的一门数学。它源于对赌博问题的研究。在16世纪，就有人从数学的角度研究过此类问题，但在当时并未引起重视，直到17世纪中叶才有了起色。
【数学与应用数学专业】【毕业论文+文献综述+开题报告】古典概型问题及其应用（20_本科毕业论文古典概型问题及其应用摘要：古典概型是一种最常见的概率模型,在经济和日常生活中有着广泛的应用.本文简略地综述了概率论的发展史,归纳了古典概型的条件和计算方法.例举了古典概率在日常...
2、古典概型：有限；等可能3概率计算：P(A)＝=六、作业：（必做）课本134页习题3.2A组第3、4题（选做）课本134页习题B组第1题教学活动3.2.1古典概型课时设计课堂实录3.2.1古典概型1第一学时新设计
如果要用古典概型来解决这个问题，我们需要构造等可能的基本事件按照“取出0只、1只和2只正品晶体管”的基本事件分类并不能构成古典概型，这是因为发生这三种事件的可能性并不相同。。（这个高中老师应该会有提到，这里再啰嗦一下）那么我们应该如何得到等可能的基本事件呢？
古典概型教学设计教材分析古典概型是概率中最基本最常见而又最重要的类型之一这节内容是在一般随机事件的概率的基础上,进一步研究等可能件的概率教材首先...
因此,学生理解和把握这一概念群的关键是明确什么是随机试验。环节三因为学生在初中已经学过求简单随机事件的概率问题,所以我给出下列两个古典概型的...
于古典概型的判断,两个条件的缺一不可,尤其是例题中等可能性的判断,教师通过实例模型的给出,帮助学生突破思维难点整个教学设计的顺利实施,达到了教师的教学...
设计意图:让学生通过身边实例更加形象、准确的把握古典概型的两个特点,突破如何判断一个试验是否是古典概型这一教学难点。三、求解古典概型思考:古典概型下,...
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“古典概型1”教学设计与教学反思,古典概型,等可能事件,概率计算,教学反思,等可能性。一、教学目标及设计思路1.教学目标理解等可能事件的意义,会把事件分解成等可能的基本事...
问题2:上述三个问题中的概率,你是怎样计算的?能不能模仿古典概型的计算公式,得到一个一般性的结论呢?(设计意图:明确指令,帮助学生从直观感受上升到理性认识,为后续教学埋下...
古典概型教学设计教案古典概型古典概型整体设计教学分析本节课是高中数学3(必修)第三章概率的第二节古典概型的第一课时,是在随机事件的概率之后,几何概型...