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摘要：中国古典诗词中的情感美是古典诗词内涵美的一项重要内容。.这种情感美主要包括五种情感：即深沉的爱国情、浓烈的思乡情、执着的男女情、美好的朋友情和温馨的骨肉情。.中国古典诗词中所蕴含的这种崇高伟大的情感美，对于我们今天建设幸福、繁荣、稳定的和谐社会，具有十分重要的现实意义。.关键词：中国；古典诗词；情感美.什么是情感...
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【摘要】在古诗词学习中，许多学生对古诗词的思想感情难以把握，特别是有的古诗中作者所表现的思想感情不是单一的，领悟起来更加困难。为此，本文对初中阶段所学古诗词的思想感情进行了分类归纳，以期帮助学生真正感悟诗情，提高分析和理解古诗词中思想感情的能力，从而提升学生的审美情趣。
诗歌用韵的发音对诗歌表情的作用可以认定是一种“亚修辞手法”。本论文主要分五章。第一章主要探讨韵脚字在中国古代诗歌情感表达程度上的作用。其核心观点主要是:在许多诗作中,韵腹的开口度与诗歌的表达情感的程度之间存在着正相关的关系。第二章主要探讨
古诗词中常见诗歌题材及其表达的思想感情.古诗词中常见诗歌题材及其表达的思想感情1.咏史诗——借题发挥——对史实“攻其一点，不及其余”。.多用简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触。.思路：历史的人或物——描写古今的盛衰之比———表达主旨。.①借古讽今——劝谕统治者借鉴历史，或讽刺当政者荒无耻，抨击时弊。.②...
中国古典诗歌中的“夕阳”情结.(广西师范大学中文系，广西桂林541004)：在我国古典诗歌的创作中，“夕阳”是我国古典诗人借以抒发自己内心情感的一个比较典型的意象,来表现诗人独特的审美情趣。.本文就是从“人世沧桑”“隐逸情怀”“乡国之思”等三个方面来分析“夕阳”意象所表达诗人独特的艺术感知。.：夕阳意象；人世沧桑；隐逸情怀；乡国之思...
诗歌节奏和情感表达“节奏”指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。.《礼记乐记》：“文采节奏，声之饰也。.”在诗歌中，这种节奏表现为“音步”或“顿”，是由此有规律地重复形成的。.正如郭沫若所言：“节奏之于诗是她的外形，也是她的生命。.我们可以说，没有诗是没有节奏的，没有节奏的便不是诗。.”马雅可夫斯基在《怎样作诗》中...
“对面着笔”是古典诗词中一种独特的抒发情感的手法，它不是从正面抒写情思，而是从对方落墨，描摹所思对象在深切地想念自己，或代己抒怀，从而将主体情思表达得更加婉曲深致。这种借客申主的表达方式源远流长。
Part.1送别抒怀诗.【鉴赏要点】.送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。.他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。.这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。.这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。.【常见情感】.A.依依不舍的留念。.
古典诗歌题材分类及思想感情一、古典诗歌中主要的思想感情1、思乡怀人——羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、边关思乡等。.如李白《春夜洛城闻笛》、李商隐《夜雨寄北》等。.2、离愁别绪——依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白。.如柳永《雨霖铃》、白居易《南浦别》等。.3、写景抒情——赞江山之美、边塞之美、爱好自然、感身世时事...
试论中国古典诗词中的情感美的论文试论中国古典诗词中的情感美的论文中国古典诗词中的情感美是古典诗词内涵美的一项重要内容。这种情感美主...
试论中国古典诗词中的情感美的论文.doc,试论中国古典诗词中的情感美的论文摘要:中国古典诗词中的情感美是古典诗词内涵美的一项重要内容。这种情感美主要包括...
善于抓住诗词中的典型意象来理解、领悟诗词的思想情感是一条重要的路径。古典诗词中的意象十分丰富,大多有固定的含义,寓意深刻,如“月亮”易引发思亲、思乡、...
浅谈如何分析古典诗词的思想感I隋口钦州港经济技术开发区中学刘月有【关键词】高考古典诗词思想感情【中图分类号】G【文献标识码】A陆...
其中的“志”主要就是指诗歌所蕴含的思想内容和情感.古典诗词中作者所表达的思想内容和情感是丰富、深刻、复杂而又多变的.那怎样鉴赏古典诗词的思想感情呢?一...
导读:本论文可用于情感景物论文范文写作参考研究。(北流市城西初级中学,广西北流537400)【摘要】选取现行语文版初中语文教材收录的古典诗词,在诗词阅读教学...
五、把握诗歌的思想感情是古典诗歌鉴赏的重点。那么古典诗歌表达感情有哪些特点呢?1、古典诗歌表达情感大多是含蓄、隐晦的,很少有直白的,内敛、含蓄、委婉,是...
回答：感受古典的爱情美内容摘要:如今的语文教学中已无法回避“爱情”这个词语,如果能引导学生正确解读,去领悟,去发现这一玫瑰色的最美的乐章,对学生形成健康...
我们为什么要读古典诗词论文林语堂说,中国是一个没有宗教的国家,但它是一个以诗歌为宗教的国家。那些璀璨夺目的诗歌留存千年,构筑起了中华民族五千年的情感。如今,身处一...
通过这样的每课一首诗,学生见识了许多古典诗词,并且也在古典诗词的解读过程中,慢慢了解了诗歌的许多特征,比如,理解诗歌大意时要注意语序的调整,诗歌中运用了多...