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藏于诗中的性格：古代文人骨子里的含蓄与内敛.古代的文人墨客，在表情达意时往往不直抒胸臆，而是以一种较为含蓄的方式来表达自己的感情，比如比兴，托物言志，侧面烘托等。.这种方式往往是“犹抱琵琶半遮面”，又或是《梦》中曹雪芹描写王熙凤...
中国古代文学作品的意境特征[摘要]意境的产生，是人主观情感与客观认知结合后的产物，陶冶情操，让作品的阅读者深层次的理解作品。高中生?W习的众多古代作品多以古诗词为主，有着特有的表现手法和意境特征，有独特的意境关。
摘要作家李修文的写作在当代文学中具有异质性。他的写作既不同于古典时代那种自我完整性的生活与写作，也不同于现代社会需要在生活之外重建自我的写作，而是通过回到说书人的传统来重新激活文章传统的先锋精神。他
中国文学遭遇的是尴尬的定位调整问题，这个问题与人生的终极问题一致：它是什么，从哪里来，到哪里去。中国文学艺术从古到今，其实有一条清晰的脉络，在我们的古代，讲故事的文学其实是并不受重视的，因为我们的正统文学是经史子集，它们比照的不是现代的文学小说，而是学术论文。
汉魏六朝乐府文学史.作者:萧涤非/萧海川（辑补）.出版社:人民文学出版社.出版年:2011-6.页数:414.定价:32.00元.丛书:中国断代专题文学史丛刊.ISBN:9787020084845.豆瓣评分.
苏轼和王安石的关系是颇为复杂的。熙宁变法时期，他们是势不两立的政敌；元丰末，两人重聚，相逢一笑泯恩仇，到了元祐时期，苏轼及其门人却...
对于鲁迅的文学和思想，我们不能简单用环境决定论和时代决定论来解读，而应该致力于认知其中某种恒久的、不断呈现出生机的存在，其中最为核心的就是“立人”理想。.而这也是鲁迅在当代“复活”的关键所在。.“人立而后凡事举”.仔细研读鲁迅的文字...
古代文人偏好写李广，是把自己的不幸遭遇都投射到了李广的身上。然后再借李广的遭遇来安慰自己罢了。热衷于讨论“战绩”的少年人们，一般在生活中运气都很好。所以他们显然更喜欢卫青、霍去病，但是他们不可能并太会写诗，也不太懂文学创作。
郭建龙著《丝绸之路大历史：当古代中国遭遇世界》天喜文化·天地出版社丨2021.9本书选取传世文献、考古发掘和民间信仰中最能代表中国的100多个符号，如龙、凤、鸿蒙、祝融、太极图、八卦图、河图洛书、三星…
我眼中的古代十大文人闲来无事读了读《论诗绝句选编》,看着古人论前人之诗词的各种逸事,突然想如果让我来评古代的十大文人我会选那几个,想了想,排列如下:一李白二杜甫“...
诗和词，两种文体对中国古代文人的价值和意义，完全无法等量齐观，必须极其严格地区别讨论。
(杜甫的《绝句》)两个诗句中同时存有类似色调的协调与陪衬,动静增趣,色调明丽,意境和谐,富含生机。都从中体现出诗人对生活的深情投入,以及对美好生活情趣的苦...
像这种起了模板的写诗模式,主角能保证脑海里刚好有差不多符合规定的诗句吗?而且你们知道古人说调用的哪本书吗?就等于主角知道差不多的答案,但是不完全切题。...
把握关键词语及诗句的内涵,了解诗歌的内容和主旨;联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。教学方法:多媒体教学,讨论式教学教学时间:2课时教学过程:第...
《古代诗歌四首》教案1教学目标:知识与能力:1、体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图,体味作者所表达的思想感情。2、品味诗句,感悟诗歌意境,学习诗人借景抒情的写作...
至于其余作者，且不论那些知名学者和诗词名人，就连极其出名的名人，能留存在世界上的作品，也并不多。
儒家文化主要以“仁、义、礼、智、信”为主要的思想核心,“仁爱”思想是思想与道德建设的基石,至今仍备受推崇;“用世精神”更是对很多古代文人墨客的政治理念产生了巨大影响。一、...
把握关键词语及诗句的内涵,了解诗歌的内容和主旨;联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。教学方法:多媒体教学,讨论式教学教学时间:2课时教学过程:第一课时一、导入...
把握关键词语及诗句的内涵,了解诗歌的内容和主旨;联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。教学方法:多媒体教学,讨论式教学教学时间:2课时教学过程:第...