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英译中国古典诗词中的意象翻译研究,意象翻译,古诗英译,可译性,翻译原则,翻译策略。诗歌是语言的精华,而意象是诗歌的灵魂。意象的传译是古诗英译中传达“意美”的关键。本论文立足中国传统的意象理论,结合中…
引导语：转喻手法是中国古代诗人创作的必不可少的手法之一。以下是YJBYS的小编为大家找到的中国古诗词中转喻的认知意象视角研究。希望能够帮助到大家!摘要：本文主要通过展开以下几个角度，对中国古典诗词进行正面剖析：什么是转喻;事物部分和整体之间的
在《诗经》研究中，发现了一批角度不同的诗文，其中包含的动物、植物、无机自然物等类别都有其特有的意象。虽然闻一多先生在《说鱼》一文中就采用了一种新的角度来解释《诗经》，但真正使诗经的意象研究得以发展的还应归属于改革开放的新时期。
为了潜心研究诗词，他一度隐居在风景宜人、环境幽静的镜湖高爱山一带。张炎孜孜不倦地追求着词学的创新与突破。在终其一生的创作中，张炎也交出了一份硕果累累的成绩单，他一生创作的296首词，这些词作收入他的词集《山中白云词》，另外他还著成词论专著《词源》八卷。
那么，诗词作者是用意象去将其想要表述却难以简单用文字表达的含义来具体化，使读者了解其内心所暗含的感情。不了解意象，就很难了解作者在文字背后所要表达的含义。基于此，本篇文章对意象在初中语文古诗教学中的重要性进行研究，以供参考。
浅析中国传统意象的起源与发展第5期(总第48期)2005年10月山西广播电视大学学报JournalofShanxiRadio&TVUniversityNo．50ct．2005摘要:"意象"是主观情志与外界客观物象相碰撞而契合的产物,指有意味的具体形象,即"意"与"象"的融合,其在文艺创作和文学鉴赏...
本论文还具体分析了“兴发感动”说对初中古典诗词教学的启发和“兴发感动”说在初中古典诗词教学中的运用，其中重点部分是第三章节阐释的“兴发感动”说如何运用在初中古典诗词教学当中，对初中古诗词教学有所裨益。本论文主要采用三种方法进行研究...
浅析古诗文中“松柏”意象.doc,浅析古诗文中“松柏”的意象[摘要]中华民族是一个注重人格的道德价值、崇尚节操的民族，这已经深入到民族文化心灵的深处，并且表现在审美意识之中。而松柏在我国又具有广泛而深远的影响，从中国传统文化中深厚的“松柏意象”里，世人不仅可以感受到绵延数...
摘要：中学语文教学应该以人文教育为最终目的，为学生人文精神积淀和终生学习能力“打底”。随着月亮意象在中学语文教材，特别是古诗文中的频繁出现，中学语文教师可以通过对月亮意象象征功能的分析，来对学生进行审美教育，从而培养学生正确的人生价值观。
杜甫诗中的天文意象研讨.pdf,StudyonAstronomicalImagesinDuFu’PoemsADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsByDuanHuijuanSupervisor