当代古筝音乐教育传承与发展现状研究论文（附论文PDF版下载）.导读：古筝是中国民族乐器的一种，在多年的发展历史中，经过历代文人、艺人的创造与革新，其演奏曲目与技法逐步完善，并形成了特定的古筝流派。.21世纪以来，传统的古筝音乐以及古筝技...
一、古筝音乐教育的发展现状古筝已有两千多年的历史，从秦朝开始流行的古筝，经过长期的发展，在唐代达到了鼎盛时期。在中国，古筝作为最古老的乐器之一，有着深厚的历史渊源
在倡导弘扬民族文化，提倡加强全民素质教育的今天，越来越多的青少年开始对我国的传统文化产生浓厚的兴趣，与此同时，社会音乐教育普及也在不断深入，日新月异。社会音乐教育不仅是国民音乐教育的重要组成部分，也是学校教育的有益补充。
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30年来，古筝在各个领域的发展主要表现在数量方面。无论是古筝教学（包括专业教学和业余教学）培养的弹筝人数量，新发表的古筝琴谱数量，论文、教材和专著的数量，还是古筝制作厂家所生产、销售的古筝数量，都创下历史的最高纪录。
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1古筝演奏技法的发展历程31。1传统筝乐技法的发展历史31。2五十年代后筝乐技法的发展状况42古筝演奏技法繁盛发展的原因52。1对传统技法的推陈出新52。2对新技法的不断创造，对特殊音响的不断发掘62。3对于其他乐器和技法表现出的强大包容性7
音乐是文化与情感的表达。据考古研究发现,音乐早在旧石器时代中期就已出现,并于旧石器时代晚期逐渐成形（1）。作为中华民族独具特色的乐器之一,古筝艺术的发展与我国漫长的社会发展息息相关。中国古代音乐史学研究表明,古筝出现于春秋战国时期甚至更早,并于秦汉时期迎
中国古筝行业现状调研分析及发展趋势预测报告（2020年版），古筝在秦朝就已在我国流传，由最初的民间乐器经过几千年的发展，从五六根弦发展到唐代十二三根弦，直到明清多为十六至十九根弦，经过不同地区历代演奏家的发展形成不同流派风格各异、曲目丰富、雅俗共赏的良好局面。