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浅谈古筝曲《伊犁河畔》的音乐特色开题报告.一、研究目的和意义.1研究目的.现代筝曲是在继承传统筝曲的基础上,进行不断的开阔创新从而产生出众多新型的表现技巧和表现形式,从而衍生出新的古筝曲目。.我国古筝曲发展时间较长,我国的古筝曲作家在...
中国乐器了解论文3000字中国传统乐器赏析非笔试类课程评分表浅谈古筝一.简介古筝是古老的民族乐器,结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成;筝...
文-05PNTK;质优价廉,欢迎阅读!历史文化含义及其发展意义,中国古筝与蒙古筝的风格、技巧、表现力等因素考量,琴弦分类,蒙古筝蒙古筝分为十二弦和十根弦两种.由于蒙古筝的历史悠久,中国古筝与蒙古筝的弹琴坐姿1.中国古筝弹琴坐姿的要点,蒙古筝演奏时的特点,中国古筝与蒙古筝的假...
古筝的音乐声学特征与应用.pdf,摘要论文着力研究音乐声学在古筝演奏中的学术意义,深入挖掘古筝音色的实际张力和技巧应用,在中国音乐学对其已有的研究基础之上,并以中国音乐学院韩宝强教授个人宏观音乐声学理论著作《音的历程—现代音乐声学导论》和古代音乐理论《弦索十三套...
南京艺术学院硕士学位论文10本文旨在通过分析研究王中山老师的古筝版《夜深沉》一曲,简单探讨一下筝乐作品在未来可能的创作方向,希望在将来的筝乐作品创作中,能更多地注意到将传承和创新相融合,不论在内容还是形式上都更加注重民族独特的元素
浅析古筝协奏曲《临安遗恨》的演奏技法打印版.docx,HebeiNormalUniversityofScience&Technology专业:音乐学HebeiNormalUniversityofScience&Technology学号:1812080218本科毕业论文(人文科学)题目:浅析古筝协奏曲《临安...
浅析古筝协奏曲《临安遗恨》的演奏技法--打印版.docx,浅析古筝协奏曲《临安遗恨》的演奏技法--打印版PAGEPAGE#HebeiNormalUniversityofScience&Technology专业:音乐学HebeiNormalUniversityofScience&Technology学号...
教学策略是指在一定的教育理念支配下为实现特定的教学目标而创建的一种教学方法。.本课题所要研究的是小学古诗文活动化教学中的策略,寻求适合小学生年龄特点,认知特点的各种古诗文教学活动,提高学生的学习兴趣,培养他们的思想感情和良好的...
湖南省中小学民族乐团的发展探究.pdf,摘要民族乐团是在继承了我国民间乐队优秀传统的基础上,广泛吸收各民族民间乐器所组成的,最能体现我国各民族音乐之间发展的成果和爱国主义情怀、精神面貌的各主要民族乐种组合的团体。是我国民族音乐艺术发展的主要组成部分。
筝曲《清风·舞月》音乐特征及演奏分析.pdf,摘要《清风·舞月》是魏军教授于2014年为七声弦制筝而作的创作的一首筝乐作品。在配器上,由两台七声弦制筝与钢琴、打击乐组成。此曲曲风清新活泼,自创作以来,受古筝学习者与听众喜爱,因此广泛流传及演奏,但目前对此作品的研究尚无...
局?还是完成论文作业?学习古筝都知摇指就是古筝的一个演奏的技巧,对古筝曲的风格和表演很好的提高。什么理论什么意义都空话套话,你把你学习古筝摇指时的体会... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于古筝摇指教学论文目意义的问题>>
赣南师范学院本科毕业论文(设计)开题报告表赣南师院学生毕音乐学院09级(2013届)论文(设计)开题报告业论文题目浅谈古筝演奏技巧——摇指在乐曲中的运用学生姓名班...
摘要:“摇指”是古筝演奏中的一种重要技巧,在不同流派、地域的音乐作品中“摇指”有着不同的演奏方法和演奏意义。在运用这些不同“摇指”时,技巧所赋予这些不同...
赣南师范学院本科毕业论文(设计)开题报告表赣南师院音乐学院09级(2013论文题目浅谈古筝演奏技巧——摇指在乐曲中的运用学生姓名班级学号筝是我国独有的...
论文(设计)开题报告表赣南师院音乐学院09级(2013论文题目浅谈古筝演奏技巧——摇指在乐曲中的运用学生姓名班级学号筝是我国独有的、古老的、重要的民族...
南师范学院本科毕业论文(设计)开题报告表赣南师院音乐学院09级(2013届)学生毕业论文(设计)开题报告论文题目浅谈古筝演奏技巧一一摇指在乐曲中的运用学生姓名_...
南师范学院本科毕业论文设计开题报告表赣南师院音乐学院09级2013届学生毕业论文设计开题报告论文题目浅谈古筝演奏技巧一一摇指在乐曲中的运用学生姓名班级学号...
摘要:古筝“摇指”是古筝演奏中的一种重要技巧,在不同流派、地域的音乐作品中,“摇指”有着不同的演奏方法和演奏意义。在运用不同的“摇指”时,技巧赋予这些不...
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在目前的古筝教学中,我们经常看到这样的现象:“很多地方的古筝教学仍然沿袭教师教———学生学———学生上课———教师辅导的流程,这实际上是一种传统的...