作者：袁学菲本文字数：2496[摘要]音乐欣赏与鉴赏教学，是对学生乐感的培养，更是音乐素质教育的重要组成部分，是提升学生乐理知识和思想高度的重要手段。在教学实践中，音,《浅谈音乐欣赏能力与乐感的培养》发表在新课程杂志社‘来稿选登’栏目
初中音乐教学中乐感培养与鉴赏论文摘要：社会的不断进步和发展，不再只关注学生的学习成绩，而是更加重视学生的全面发展。音乐作为一门艺术教育，要完成初中音乐教学任务，就要通过学生乐感的培养个鉴赏课的开展。关键词：初中音乐教学；乐感培养
“绛州鼓乐”有“晋鼓之秀”的美誉,起源于新石器时代,据各种资料显示,我国唐朝乐舞《秦王破阵乐》吸取了【汾南车鼓】【花敲鼓】【老虎磕牙】等鼓种曲牌。本文通过对相关论文的总结,了解到晋南锣鼓的研究现状和学者们关注的焦点。
【摘要】：绛州鼓乐是新绛县最具代表性的地域文化之一,以往对绛州鼓乐的研究主要是从音乐学与史实考证两个方面进行,停留在资料搜集、来源考证、艺术形式等方面。本文以绛州鼓乐传承情况的考察与研究为论题,力图从民俗学的视角对绛州鼓乐的现状与发展加以阐释,并进一步为非物质文化遗产...
浅谈如何培养学生的乐感以及音乐鉴赏力一、培养学生乐感以及音乐鉴赏力的原则音乐教学具有其自身的独特性，与语言类学科相比，音乐学科更重视学生的个人兴趣。同时，它还需要学生投入更多的实践以及长久的训练。首先，音乐学科通过更加直白且明确的方法表达个人情感。
西安鼓乐被誉为古代音乐活化石,从它的形式与内容诸方面可以探求到许多与古代音乐史有关的音乐传统与艺术规律。任何民间音乐都离不开大的文化背景,窥探一个民间乐种同样不能无视它的外部环境和生存土壤。庙会、斗乐等西安鼓乐赖以生存的民俗活动随着社会的发展逐渐消
钢琴教学演奏者乐感培养论文一、乐感的定义顾名思义，乐是指音乐，感是指感觉，它指的是在演奏者在演奏中带给观众的强烈感染力。乐感可以划分为三个部分：对节奏的敏感度、对音高的反应力以及对音乐的记忆力。
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"双重乐感的理论与实践",如此重大的命题,从申报课题直到现在,我一直处于诚惶诚恐之中。为什么这么说呢?这个命题的提出,确实是我们在经过长期的理论学习和教学实践的探索,经过深刻的反思之后,对当代及未来音乐教育提出的一个宏伟构想。
2010-01-01论中国音乐文化与诗歌文化的相互作用关系32011-07-04实例论述音乐与诗歌的关系。12016-01-12中国古代文学中的诗词戏曲等体裁与音乐有何关系52009-07-05《谈谈音乐与诗歌的关系》大学语文一年级期末考试题目112010-02-05中国风类歌曲与古诗词的联系11
令龙狮与鼓乐的配合愈加完美为了使龙狮运动更具感染力,为了使鼓乐与龙狮之间的配合愈加完美,运动员不只在龙狮动作方面下lT夫,还应培养自己的乐感,做到鼓手...
鼓的表现形式是鼓点的跳动和敲击,要让学生从中获得乐感,感受快乐,要让学生从鼓点的节奏的强弱、快慢、轻重中产生想象,享受生活,更让更多的学生走进“鼓乐文化”...
《秦王点兵》和《秦王破阵乐》作为绛州鼓乐发展时期中最为显著的两首代表作品,均是以描写“秦王李世民大破刘武周,收复失地”为题材。二、《秦王点兵》与《秦王破阵乐》的...
最后老师可以与学生共同合作演奏简单的乐器等等的形式。精心的组织课堂教学活动，建立融洽的生生关系、师生关系，培养学生探究、合作的学习能力是鼓乐课堂教学的重... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于鼓乐与乐感论文的问题>>
鼓的表现形式是鼓点的跳动和敲击,要让学生从中获得乐感,感受快乐,要让学生从鼓点的节奏的强弱、快慢、轻重中产生想象,享受生活,更让更多的学生走进“鼓乐文化...
他们的演奏落鼓击点精准,节奏感鲜明,变化多样、音乐感强烈、既热情而又不失分寸,让这部鼓乐专辑充满聆听欣赏的乐感,除了试机之外,更是一张难得的打击乐珍品。香港《CD圣经》主编陈...
中国硕士学位论文全文数据库前1条1程琦;西安东仓鼓乐社六十余载变迁与现状考察[D];西安音乐学院;2018年中国重要报纸全文数据库前10条1本报记者曹丽娟;借海丝博览会推介“...
儿童鼓乐乐感小木乐器培养打击乐器童教启蒙智力铃类乐器儿童鼓乐乐感小木乐器培养打击乐器童教启蒙智力铃类乐器鼓乐感小木乐器早培养打击乐器儿童教启蒙鼓智力...
原六年级队员已毕业，为了使学校的鼓乐队继续壮大发展，所以我在四年级里挑选了一批比较优秀的、乐感比较...
他们的演奏落鼓击点精准,节奏感鲜明,变化多样、音乐感强烈、既热情而又不失分寸,让这部鼓乐专辑充满聆听欣赏的乐感,除了试机之外,更是一张难得的打击乐珍品。《爵士鼓王》《爵士鼓...