看这篇论文中国古代官学的发展历程中国古代官学是传授管理国家经验、培养治国人才的场所，备受历代统治者的重视。夏、商代的教育是奴隶主享有的特权，为培养勇敢善战的武士，教育以军事训练和思想政治教育两个方面为最主要的。
魏晋南北朝官学兴废无常,不能适应学术文化发展的潮流,遭到世家大族的抵制。魏晋以后,门阀制度得到确立,世家大族政治经济地位稳固,积极利用家族资源建设家学。
禁．违背历史发展规律．为“二世”速亡的原因之一【。汉武帝实秦而2】罢黜百家、尊儒术，独以今文经学为官学，是并不禁止私学。于但独孤及、肃学古文．为一代文豪，复兴古文有功。
由于官学招生名额太少且有入学资格限制，不能满足许多人的求学要求，加之私学的讲授课程与官学都是儒经，不妨碍读私学的人以后做官，致使私学得以迅速发展，弥补了官学在数量和其它方面的不足。因此，私学成为官学的必要补充，并促进了官学的发展。
《博士论文文库：宋代程朱理学官学地位研究》是在博士论文的基础上修改而成的。程朱理学是中国哲学史和教育史上一个不可或缺的内容，如北京教育学院梅汝莉教授所说，在这个领域，“各类成果几乎达到了相当成熟的地步”。
儒家思想发展历程：1．“百家争鸣”和儒家思想的形成（1）孔子和早期儒学：春秋晚期，孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他要求人与人之间要互相爱护，融洽相处，要待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。他强调统治者要以德治民，反对苛政和任意刑杀。
不少学者认为思维能力是智育的核心，因此培养学生的思维这是一个漫长而艰难的过程，需要有效的方法。《学记》作为战国时代的教育论著，总结了夏、商、周官学和春秋战国时代私学的教育经验，从儒家的立场出发，提出了一系列教育观点。
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