三、莞式“三导三学四用”式微课的课堂——探教学.教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确指出，整合和利用优质教育教学资源。.采取多种方式，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制。.可见，利用信息化...
骆昌湖东莞市樟木头镇教育管理中心广东省东莞市523000摘要：随着多媒体技术和网络技术的不断发展，“互联网＋教育”的时代已悄然来临，慕课教学、翻转课堂等新词不断涌现，正改变着传统的教学观念和教学方式，同时也给我们的课堂带来了新契机、新活力和新挑战。
一、问题的来由己亥末，庚子春，一场名为新型冠状病毒肺炎疫情席卷全国，让这个假期承载了特殊而沉重的教育使命。在线上教学期间，坚持立德树人、五育并举，把战“疫”的过程淬炼成孩子们生命成长的课堂，是我校德育处与教导处的初心，探究在疫情背景下以家庭为中心，构建构建居家...
案例名称：基于翻转课堂视域下的“三环七步”教学模式在初中英语听说课的应用研究作者：赵阳，冯春翔，杨绮莉，游翊，余锦鸾联系方式：18925771909单位：东莞市厚街圣贤学校基于翻转课堂视域下的“三环…
广告学论文，可以下载参考以下论文：[1]张晓晖.在广告学专业核心课程群建设中强化教学团队建设的思考[J].产业与科技论坛,2021,20(08):251-252.[2]申怡薇.新媒体环境下广告学教学改革的策略探索[J].数字通信世界,2021(04):239-240.
二、介绍蓝晒法1.物品准备：师：变魔法当然需要神奇的药水（柠檬酸铁和铁氰化钾）注意是两瓶哦，还需要小盘、刷子、小棒、水壶、托盘、透明板、水粉纸等吸水性较好且耐水冲洗的纸张来帮忙。
东莞市推进“品质课堂”行动计划(2021-2025年)。以我市“高效课堂”和“莞式慕课”教学改革成果为基础，以有教无类、因材施教、素质教育为墓本理念，以让每一个学生接受有品质的教育为价值追求，深入推进“品质课堂”行动。
NB虚拟实验室——助力小学生科学探究式课堂单位：东莞市石碣序伦小学作者：何沛仪王艳婷陈婉媚【发现问题】小学科学新课程标准中提出，小学科学是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。
90：赌圣-左颂星逃学威龙-周星星破坏之王-何金银新世纪：喜剧之王-尹天仇功夫-星仔10：功夫-酱爆90年代--姓名功能与记忆趋简就姓氏与名字来看，90年代喜剧电影主要角色名字指物、辨识的功能非常鲜明，对姓氏的关注则较少。
在进行初中综合实践课教学时，老师们要在不断实践的过程中发现影响教学效率的各种因素，并且制定解决问题的方案，帮助老师创建高效课堂。.1统筹安排学科计划，细化教学安排.在进行初中综合实践活动教学时，老师们要做好统筹工作，合理进行教学内容...
在知乎上注册登录,撰写好自己的文章(含视频)发布后,到“莞式慕课”专栏投稿。一、搜索专栏在知乎网站搜索栏搜索“莞式慕课”,进入创建者为“王征”的莞式慕课专栏。二、投稿点击“...
均衡发展"莞式慕课"立足市域层面,根据东莞市教育发展实际和需求,面向中小学教育,创新利用慕课理论和形式,打造本土化慕课教学改革,统筹推进优质教学资源建设和应用,驱动课堂教...
2014年,在广泛调研与多方论证的基础上,东莞市决定开展中小学慕课,将优质教学资源向薄弱学校尤其是中低收费民办学校推送,以促进教师专业成长,提高教育教学质量。“莞式慕课”就是东莞...
各学校也在“莞式慕课”实践中探索出富有特色的智慧教学模式,如松山湖实验中学的“互动、翻转、适性”教学模式、松山湖实验小学的“一模三核六策略”教学模式、...
“莞式慕课”成果立足地级市域层面,以广大外来工随迁子女和民办教师的成长为主要关切,针对公办和民办学校教学水平差距大的问题,创新慕课理论和形式,研究提出“本土化”中小学慕课教育...
此外,教研室王健主任所撰写的《“莞式幕课”:运用“互联网+”构建教育教学新生态》一文被收录进《第五届中国南方教育高峰年会论文集》中,该文梳理了“莞式幕课”的产生背景、发展路...
区别于传统的慕课,“莞式慕课”主要走中小学路线,提出现阶段为教师引导下的有组织的慕课。东莞慕课通过集纳全市各中小学校所制作的优质教学资源(目前以微课为主),整合省内外的其它优...
10月19日下午,石龙二中冷芬腾莞式慕课工作坊暨翻转课堂教研组第三次教研活动在学校录播室如期进行,本次是教研活动主题“论文的写作与修改”最后一期,工作坊成...
线上教育期间,东莞以“双师教学”“在线名师课堂”“翻转课堂”等“莞式慕课”教学模式为抓手,精心遴选和推荐适合中小学生的优质资源,力求系列化、精品化,做到学段、学科全覆盖,实现...
均衡发展"莞式慕课"立足市域层面,根据东莞市教育发展实际和需求,面向中小学教育,创新利用慕课理论和形式,打造本土化慕课教学改革,统筹推进优质教学资源建设和应用,驱动课堂教...