3.惯性不是力。惯性是物体具有的一种性质，它只有大小，没有方向；而力是物体对物体的作用，它既有大小，又有方向，他们的本质不同。因此不能把惯性说成惯性力。4.惯性和惯性定律的区别
初中生论文范文高中科技论文范文篇一：中学生科技论文揭示翼装无动力穿越天门洞的奥秘...惯性的表现不是在空间三维中，而是与时间维的相对关系物体的加速运动对时空维中某种物质做功，减速就是这种物质对运动物体做功，关于这种物质...
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11.马赫对牛顿的惯性概念做了重要的补充，认为惯性来源于物体与宇宙其余部分的相互作用。（不仅仅是物体本身的质量决定的）。12.阿尔伯特·爱因斯坦于1905年在论文《论动体的电动力学》里提出的狭义相对论，这是一个崭新的物理理论，是建立于伽利略与牛顿研究出来的惯性与惯性参考系。
《初中生物理学习能力的现状与分析》微型课题研究报告2014.12课题的提出：初中物理在初中课程教学和学习中属于偏理性的学科，需要严谨的态度和饱满的真正参与其中，这样的学科类型，对于学生而言有的学生就会充满好奇，积极参与，有的学生可能会出现学不进去，像是很难触及和深入。
中学生科技论文的撰写论文是论述科学研究成果和科学研究新进展的一种理论文体。它不同于文艺小说、科幻作品，可以任凭想象、随意发挥。它必须重视内容的科学性，要求格式的规范性，此外还有两个显著的特点：一是创新性，即要有新发现、新观点、新发明。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊刘冬梅陈猛军湖北省孝感市孝南区西湖中学432000摘要：如果初中生在初中阶段形成了不良的行为习惯，那么，其影响的就不仅仅是初中阶段，而是会对其的一生都产生重大影响的。
所以在做有惯性问题时，先要确定物体原来的运动状态，再结合物体受到力的作用时，运动状态如何改变来确定最后的结果。2、明确惯性是一种性质，是物体本身具有的，不是外界物体施与的，它不是力，更不存在惯性力的概念，所以它不能与力比较大小。
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