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光的直线传播教学与实验创新设计.发布时间：2012-2-7来源：《素教教师》2011年16期供稿作者：陈小红.[导读]《标准》也指出，科学探究是科学学习的中心环节。.陈小红.创新是民族进步的灵魂。.培养具有创新意识的人才是一个民族发展的不竭动力，培养...
科学创新实验设计光的直线传播2.doc,姓名学校职称所学专业联系电话徐建华岳池县香山小学小教高级教育管理13982681589实验名称《光的直线传播》实验目的通过实验观察和总结，理解光沿直线传播设计思路一、实验设计意图1.《学生的...
一、“光的传播路径可视化”系列实验的设计.（一）设计系列实验的意义.系列化的实验设计有助于学生在充分感知光沿直线传播现象、建构相应科学概念的基础上，在相对熟悉的实验情境下，通过实验材料的细微调整，相继感知光的反射和折射现象并初步建构...
教学目标一、知识与能力1、了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。2、理解光沿直线传播及其应用。3、了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。二、重点难点1、教学重点：光的直线传播。2…
最近考了第二单元（苏教版小学科学第二单元光与色彩），发现有许多学生把光的直线传播、光的反射和光的折射混淆了，应该是我当初讲课的时候没有预见到这种状况，导致学生理解不够深入，以至于现在发生混淆，是我疏忽了。看下面一道题目：下面现象属于光的直线传播的是哪些？
【科学三分钟】不正经的极简光学史逃逸速度EVE1489播放·41弹幕光沿直线传播火花学院4618播放·5弹幕4.13光沿直线传播的应用（电脑端学习效果更佳...
《光的直线传播》PPT课件（公开课获奖）2022年苏教版物理(2).ppt,2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示;教育部“精英杯”公开课大赛简介;§3·3光的直线传播;活动：;;;探究;3、设计实验:;光在空气中;光是否一定沿直线传播？;光在同一种均匀介质中沿直线传播。
4、实验结论：使学生更深刻地明白“光沿直线传播”这一原理。(三)、光在空气中的传播1、实验道具：教室窗帘2、实验过程：拉上窗帘时，教室是黑暗的，将窗帘拉开一条缝隙，观察此时状态。
这是对光直线传播的第一次科学解释。用一个带有小孔的板遮挡在墙体与物之间，墙体上就会形成物的倒影，我们把这样的现象叫小孔成像。前后移动中间的板，墙体上像的大小也会随之发生变化，这种现象说明了光沿直线传播…
光为什么有时沿直线传播，有时传播方向变了？光到底是怎样传播的？什么情况，光的传播方向会发生改变？在什么条件下光沿直线传播？师：通过实验，同学们发现并提出了这么多新问题，下面让我们都来当一次小科学家，探究你们自己提出的问题。
创造性小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，自己的实验结果。而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于光沿直线传播科学论文的问题>>
论文>毕业论文>八年级物理光的直线传播(论文资料)卡瑞教育物理教师辅导讲义次数:学生姓名:教师姓名:张老师授课时间:2015课题光的直线传播学习目标1...
是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。第三，... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于光沿直线传播科学论文的问题>>
查看更多:教学论文光在空气中沿直线传播,学生在小学科学中已经知道,但光在其它介质中是否沿直线传播呢?光在空气中都是直线传播的吗?所以课堂教学中我们提出“...
学无止境:波粒二象性的几何化唯象解释1赞同·7评论文章以下是正文。。。在许多情况下,光沿着直线传播,沿途没有发生太多事情。但光也可以隐藏复杂的模式和行为,只有细心的观察...
情感、态度与价值观(1)能领略色彩斑斓的光之美,具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象;(2)认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神。(3)引导学生应用“光...