当前位置：学术参考网 > 归谬法在驳论文中运用
驳论入文，向说理更深处漫溯——归谬法在议论文中的运用学习“归谬法”，并运用于议论文的写作中，并培养辩证思维和批判性思维。学习目标三个故事都是先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误的。
高考写作指导：驳论入文，向说理更深处漫溯—归谬法在议论文中的运用（课件12张）.pptx,驳论入文，向说理更深处漫溯——归谬法在议论文中的运用;学习“归谬法”，并运用于议论文的写作中，并培养辩证思维和批判性思维。;三个故事都是先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，推导出…
归谬法大多用在驳论文中，下面，就让我们通过著名评论家曹林的一篇评论来学习一下吧！这篇评论针对的是以下新闻事件——经过9年的努力，山东济源市于2006年终于挂上了“国家卫生城市”招牌。
2021届高考写作指导：驳论入文，向说理更深处漫溯—归谬法议论文中运用（教案）.doc.11页.内容提供方：屈子.大小：210.5KB.字数：约5.74千字.发布时间：2021-09-11.浏览人气：4.下载次数：仅上传者可见.
从逻辑的基本方上来说，只有肯定和否定两种情况。如果要四分法，那就是否定——怀疑——肯定——无法判断。怀疑和无法判断一般都是条件不足的；而肯定和否定，一般都是条件充足的前提下才能得到。这里题主问在驳论文中区分归谬法和反证法。
我国古代不少脍炙人口的驳论文，常用此法。记得20世纪60年代初，苏联赫鲁晓夫大反斯大林，甚至言为心声地说：“斯大林早死10年，那该多好啊！”当时我国的一篇评论用归谬法批驳：“谁都知道斯大林是1953年3月逝世的，早死10年是1943年3月，正是苏联反法西斯战争进入最艰苦的岁月。
在驳论文中，一般在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点，做到“破中有立”。比如：我们在否定“开卷有益”的同时，还需强调读书的重要性，引导人们读好书、会读书，从而增长知识、开拓视野、丰富阅历。
提供2020高考必备应用文体写作技巧(1)——驳论文写作指导word文档在线阅读与免费下载，摘要:2020高考必备应用文体写作技巧（1）——驳论文写作指导【回顾作文题】22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。
2020高考作文备考预测热点文体：驳论文.网上一直有这样的言论：现在这个社会，清华北大毕业的，还不是要给富二代打工！.读书根本没有什么用!对于“读书无用”论你有什么看法和感受？.请阅读下面这篇规范的考场驳论文，学习驳论文的写法，在纷杂的...
驳论文的写作要领：驳论文的写作要领：1、基本结构：树立靶子——分析批驳——得出结论2、分析批驳要抓住敌论要害，讲究反驳方法反驳的方法反驳的方法1、直接驳斥对方的论点（包括反证法和归谬法2、通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点3、通过...
驳论入文，向说理更深处漫溯——归谬法在议论文中的运用学习目标学习“归谬法”，并运用于议论文的写作中，并培养辩证思维和批判性思维。一、故事激趣•三个故事都是先假...
学会反驳——归谬法的巧妙运用城东中学语文组王云姑内容摘要:在中学语文写作教学中关于反驳文章驳论文的写作,学生经常会犯思考片面,言过其词的毛病,其次就...
学会反驳——归谬法的巧妙运用102016年第14期(总第278期)泉州市城东中学,福建泉州362000在中学语文写作教学中关于反驳文章驳论文的写作,学生经常会犯思考...
驳论入文,向说理更深处漫溯(导学案)——归谬法在议论文中的运用一、故事激趣故事1:有一天,八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫卖着:“卖药喽!卖药喽!我这葫芦里的...
高考写作指导:驳论入文,向说理更深处漫溯—归谬法在议论文中的运用(课件12张).pptx,驳论入文,向说理更深处漫溯——归谬法在议论文中的运用;学习“归谬法”,并运用于议论文的写作中...
在中学语文写作教学中关于反驳文章驳论文的写作,学生经常会犯思考片面,言过其词的毛病,其次就是抓不到反驳重点而不能一针见血有效驳倒对方观点.要在议论文写作教学中让学生能...
学习“归谬法”,并运用于议论文的写作中,并培养辩证思维和批判性思维。三个故事都是先假定对方的论点是对的,然后以它为前提,推导出一个明显荒谬的结论,从而证...
驳论入文,向说理更深处漫溯(导学案)——归谬法在议论文中的运用一、故事激趣故事有一天,八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫卖着:“卖药喽!卖药喽!我这葫芦里...
PAGEPAGE1驳论入文,向说理更深处漫溯(导学案)——归谬法在议论文中的运用一、故事激趣故事1:有一天,八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫卖着:“卖药喽!卖药喽!我这葫芦里的药,能治...
内容提示:1驳论入文,向说理更深处漫溯(教案)——归谬法在议论文中的运用教学目标:学习“归谬法”,并运用于议论文的写作中,并培养辩证思维和批判性思维。...