数学在现实生活中的应用——以“二十四节气”数学实践性作业为例.【摘要】：正数学课程标准指出:"教师应该充分利用已有的生活经验,引导学生把所有的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。."在新的课程改革中,教师开始重视课堂...
在观察中探索规律在实践中提升能力——“年、月、日”二十四节气综合实践活动.孙萌胡立利张秋爽.【摘要】：正【教前分析】学生学习数学,获得必需的数学知识和技能当然重要,但学会用数学的眼光去观察世界,用数学的方法去发现客观规律,用数学的头脑...
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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在我校的小学科学教学中，我们就把二十四节气作为科学教学的一个突破口，进行了卓有成效的实践与研究，也取得了一些成…
二十四节气融入幼儿园课程的行动研究--优秀毕业论文研究,行动研究,幼儿课程,二十四节气,行动研究法独创性声明学位论文题目：本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成…
二十四节气文化融入幼儿教育之浅见.二十四节气，是古人对时序轮转、时空对应的认知总结，对其时的生产生活具有预测指导的功用。.更重要的是，由于人们对这一认知长期的传承发展，使得二十四节气具有了很强的民族性文化性，成为中华文化的重要基因...
将二十四节气应用于幼儿园传统文化教育，大大丰富了幼儿的已知经验，同时也提高了幼儿主动学习传统文化的积极性，二十四节气既是幼儿园传统文化教育的最好选材，同时也是教师在教学中最有效的教学策略。.近日印发的《关于实施中华优秀传统文化传承...
来源：原创论文网添加时间：2018-08-21.摘要：“二十四节气”是我们中华民族的瑰宝,它凝聚了数千年来劳动人民的智慧结晶。在大力倡导传承中国传统文化的今天,我们有必要向幼儿介绍被誉为“中国的第五大发明”的“二十四节气”,以激发幼儿的民族自豪...
基于问题情境的小学主题式综合课程强调"体验本身即目标"。学校尝试结合学生兴趣,从文化资源、地域资源的有效利用出发,通过综合性主题活动将语文、科学、美术、数学等学科整合在一起,设计实施了二十四节气主题式综合课程。
为了迎接农历鸡年的到来,弘扬“二十四节气”的传统文化,激发爱国爱党的热情,丰富校园生活,践行社会主义核心价值观,提升学生的数学学科素养,并以三(3)班班级节气...
现实生活作业设计教学内容书面作业新课程设计背景课程标准机械记忆五年级出行路线数学课程标准指出:"教师应该充分利用已有的生活经验,引导学生把所有的数学知识应用到现实中...
"二十四节气"是一项有着几千年历史的传统文化.基于"学科+"理念,数学教学融入"二十四节气",可以借用节气素材,引用节气知识,领悟节气思维,丰富学习背景,阐释数学原理,深化对问...
领悟数学思维丰富学习背景---“二十四节气”在数学教学中的应用基于我校“二十四节气”小学课程整合的实践研究。数学学科在教学中也有机地、自然地把“二十四节气”方面的相关知...
二十四节气是怎么产生的呢?让我们一起去看看吧!就像视频上说的二十四节气是地球绕太阳公转,我们的祖先根据农业耕作的规律总结出来的。二十四节气起源于黄河流...
二十四节气毕业论文篇一:2016.05毕业论文榆中方言俗语研究学生姓名:张怡蓉指导老师:洪帅[摘要]俗语与地方文化有着密切的关系,它既是劳动人民对生活状态的...
二十四节气是中国古代劳动人民总结出来,反映太阳运行周期的规律,古人们依此来进行农事活动。2006年5月20日,“二十四节气”作为民俗项目经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产...