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在校大学生艾滋病认知状况的调查研究.pdf,中国医学学2001年第1期·总第75期—18—在校大学生艾滋病认知状况的调查研究李敏杰,吕海侠,韩蓁,王明旭西安交通大学医学院,陕西西安710061〔摘要〕目的了解高校大学生对艾滋病的认知状况,以便为制定有针对性的健康教育和综合防治...
毕业论文：中学生艾滋病认知水平调查分析【摘要】目的了解广州市海珠区中学生艾滋病知识掌握现状，为在该区开展艾滋病健康教育提供依据。方法采取分层整群抽样的方法，对4308名广州市海珠区中学生进行匿名问卷调查。结果中学生艾滋...
艾滋病的宣传教育要细水长流，不能仅限于艾滋病日。防治艾滋病的关键手段之一是教育，因此把艾滋病教育纳入学校的正规课程已经到了刻不容缓的地步。参考文献1.杨小丽,袁美学.医科大学生性观念及性行为调查[J].中国公共卫生,2006,22(3):268.2.李谷.
为研究大学生对艾滋病的认知和预防情况及存在的问题，我们在河北省的部分高校中实施调查研究，以获取大量最新的、真实可靠的数据，结合调查数据分析大学生对艾滋病的认知情况、对艾滋病感染者及其病人的态度、对性健康知识的认知情况以及艾滋病预防...
论文导读:为了解艾滋病对大学生所产生的影响。了解调查对象的艾滋病的相关知识、态度及行为状态。虽然被抽查对象绝大部分知道不洁性行为、血液制品、污染针头、母婴均是艾滋病的传播途径。调查问卷的第二部分：经统计得出的数据显示：大学生对艾滋病的态度是既同情关爱又有排斥...
医学生HIV/AIDS健康教育认知收藏本站首页期刊全文库学位论文库会议论文库年鉴全文库学术百科工具书学术不端检测注册|登录|我的账户基础科学|工程科技I辑|工程科技II辑|医药卫生科技|信息科技|农业科技|哲学与人文科学...
关于大学生对艾滋病相关问题认知程度的调查报告.doc,关于大学生对艾滋病相关问题认知程度的调查报告中图分类号：U421文献标识码：A文章编号：1009-914X（2014）10-0218-02调查背景：自1981年美国发现首例艾滋病病人以来，艾滋病在全球...
关于大学生对艾滋病认识和态度的调查分析.黄满丽钱起胡建波潭云飞郭文滔许毅.【摘要】：正中国卫生部在全国艾滋病防治示范区经验交流会上公布最新艾滋病疫情,目前中国约有艾滋病病毒感染者84万。然而截至2005年8月底,全国累计报告艾滋病感染者132545...
2020-08-20奶茶嘟嘟嘟.学校：常州工学院.作者：张梦伊.主题：公众对艾滋病认知的调查问卷的数据分析.为更好地了解公众对艾滋病的认知情况，进行相关知识的补充与增加，也让团队成员体悟和践行爱国主义和制度优势。.7月31日，常州工学院青春健康志愿者...
3．调查问卷：在查阅国内外相关文献、导师组的指导意见及专家意见与建议的基础上，结合本次研究目的多次修改形成的，调查内容主要包括人口学特征、艾滋病相关知识、艾滋病健康教育需求、学校艾滋病健康教育现状。4．调查方式：以匿名、自填的方式现场
艾滋病论文摘要:【摘要】目的:调查大理白族自治州的青少年对艾滋病的认知程度,为预防和控制该地区艾滋病提供参考。方法:随机抽样方法选取大理白族自治州的1500...
目的通过了解社会群体对艾滋病的基本知识,传播途径、致病机制、临床表现、防治原则的认知状况,加大人们关注艾滋病的宣传力度,从而有效预防艾滋病.方法利用分...
华中科技大学硕士学位论文医学生艾滋病认知调查及健康教育效果评价姓名:洪霞申请学位级别:硕士专业:儿少卫生与妇幼保健学指导教师:杜玉开20061001独创性...
城区居民对艾滋病认知的调查分析-论文下载积分:3000内容提示:2014年第21期107我县PKU、CH发病率保持在全国平均水平。原因是与我县妇幼保健工作扎...
为此,我们立足河北省部分高校实施调查,以获得大学生艾滋病认知及预防的相关情况,通过分析发现目前大学生性健康教育及艾滋病预防的现状和存在的问题,在此基础上提出大学生在获...
*22.艾滋病易感高危人群有哪些?【多选题】①男性恋者②者③与高危人群有性关系者④不知道⑤其他:*23.您参加过学校组织的哪些健康教育活动...
目的探讨同伴教育在艾滋病(AIDS)认知及预防中的应用效果.方法采用随机整群抽样的方法抽取不同专业共10个班级的在校生为调查对象,采用随机数字表法将其分为观察...
自行设计调查问卷最为常用,内容一般包括人口学特征,HIV/AIDS基本防治知识、传播途径、对HIV/AIDS的认知、态度及相关生活技能等[12]。也有部分采用教育部高校AIDS防控工作试...
目的了解大学新生预防艾滋病知识、态度和行为状况.方法以不记名问卷调查方式,对北京某大学746名入学新生进行了问卷调查.结果90%以上的学生知道艾滋病病毒可通过...
结果:在对该卫校学生进行艾滋病相关知识、态度、行为状况的调查中发现,学生对艾滋病一般知识的认知较模糊甚至错误。卫校学生对艾滋病的三大传播途径(、母婴、血液)认识较...