本研究是通过在榆林市第一中学的教育实习,对“271”教学模式在语文教学中的实施现状有了初步了解,并结合13份教师问卷和400份学生问卷分析“271”教学模式在运用过程中呈现出的优势和问题,进行成因分析。最后提出针对性的建议。本论文由五部分构成。
榆林市第一中学语文“271”教学模式现状调査与分析,榆林市第一中学,语文“271”教学模式,现状调查,问题成因,运用建议。基础教育课程改革是近年来我国教育改革的重要内容,特别是在2001年《基础教育课程改革纲要》后,全国范围内的中小学掀起...
以学生为中心的“271高效课堂”教学模式调查研究.滕绍红.【摘要】：新一轮的高中地理课程改革已进行十余年，在此期间，全国各级各类学校都以新理念为指导进行改革，努力把高中地理的课堂还给学生，在地理课堂上充分发挥学生的主体地位。.经过十几年...
提供我眼中的271高效课堂模式文档免费下载，摘要:我眼中的“271高效课堂”模式新保安中学侯帅帅不同的教学模式在不同的学科有不同的体现，我作为一线英语老师，结合我所教授的初中英语课，谈一下对271高效课堂”模式的一些浅显的认识。
山东昌乐二中271教学模式简介及八环节学山东昌乐二中271教学模式简介及八环节学一、271教学模式简介1、时间的划分。“2”是20%的时间属于教师,即一节课45分钟,老师的“讲”不超过10...简议机械基础课教学论文
271课堂教学模式心得体会共12篇第1篇：观摩271课堂教学模式的心得体会观摩271课堂教学模式的心得沧源民中张菊观摩完271课堂教学模式之后，让我对教学模式陷入了深思，有时迷惑到底哪种教学模式才是最还的而且是最适合学生的呢我们到底该,点石文库dswenku
提供学习山东昌乐二中“271”高效课堂模式简介文档免费下载，摘要:堂中段30分钟,教师针对各小组提出的问题迅速进行组织整理并结合自己已准备好的新授课的教学设计,对学生提出的疑点和相关的新发现问题进行点拨、引导、分析、讲解,此间尽可能地让学生回答,教师尽量减少完全不涉及教材内容...
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【关键词】跨学科教学模式高中英语阅读课应用研究中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-1128（2021）07-271-01引言：通过有效规划学习方案，将各个学科之间的联系加强，现阶段的高中各个学科之间的联系不大，大多采取...
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一、“271”教学模式的内涵简介:(一)、三步:即课前、课中、课后;1、关于“课前”,“课前”准备紧锣密鼓。教师要求:(1)在集体备课的基础上形成具有本班特色...
目前,在探索高效课堂的背景下,山东省昌乐县第二中学的“271”课堂教学模式脱颖而出,全国各地不少省市级的重点高中纷纷派遣老师们前去听课和学习,我们学校也是其...
分类:论文结合实践谈“271”课堂教学模式的优势与劣势大庆实验中学三部外语组张天鹏目前,在探索高效课堂的背景下,山东省昌乐县第二中学的“271”课堂教学模...
论文服务:摘要:"271"教学模式作为传统教学模式的叛逆者和改革先行者,已被大多数学校的各个学段和各个学科顶礼膜拜,如何确保我们的小学语文课堂在"271"教学模式的引领下,提高...
本文介绍了在全国较有影响力的由山东昌乐二中兴起的“271”课堂教学模式,并着重谈论了笔者对“271”语文课堂教学模式...在论文的第一部分,通过全面和深入文献研究,结合本论文的写作目的,对“翻转...
“271”课堂教学模式,从不同方面去改变教师的“教”、学生的“学”。“271”课堂教学模式,即课堂45分钟分别按照2:7:1的比例,划分为“10+30+5”,要求教师的讲课时间不大于20%,学生自...
【摘要】:2001年全面实施基础教育课程改革以来,基于全面实施素质教育,实现学生终生发展、全面发展的要求,各种倡导有效教学、合作教学的高效课堂教学模式层出不穷,本文介绍了...
本人在遵循教育教学规律和学生认知规律,不断改革教师的教学方式和学生的学习方式,大胆创新教学管理机制的同时,总结出基于青田县教研室提出的“先学后教,以学定...
这无疑为本次论文的写作奠定了理论和实践的基础。本文首先对“��笨翁媒萄�J浇�薪樯埽�么蠹伊私狻��’’课堂模式的主要内容,在此基础上分析其内在实质。...