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“互联网+”时代教师个人知识管理,spContent=互联网时代，知识的半衰期越来越短。教师在面对海量的信息时，对信息进行快速搜索、收集、关联、、集成并在教学中应用的能力相对缺乏。本课程旨在为教师提供个人知识管理的解决思路、方法和工具，帮助老师快速建构自己的知识体系，并能在...
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冯春燕浙江师范大学教师教育学院wanfang中国教育信息化基于爱课程网的资源共享课使用效益及现状分析研究[J].冯春燕.中国教育信息化.2017(23)冯春燕.基于爱课程网的资源共享...
中国大学视频公开课评价——基于爱课程网“精彩评论”的内容分析研究研究背景与意义孙传远,刘玉梅上海开放大学管理系,上海200433《现代教育技术}20...
关键词:在线开放课程;教师画面;形式因素;视频制作技术;“爱课程”【中图分类号]c,4o-os7【文献标识码】A【论文编号】10o9L-_8097(2018)0多—0o73__-07[Dor]10.396...
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以爱课程网(icourses.edu)"视频公开课"为例,通过六轮的教学实践探讨,将网络课程资源的教学与学习过程分为课前设计,自主学习,课堂精讲,课程讨论,开放形成性评价五个环...