层层对比，翻出“仁义”──《过秦论》论证特色分析.docx,Word文档下载后（可任意编辑）第第PAGE1页共NUMPAGES1页层层对比，翻出“仁义”──《过秦论》论证特色分析《过秦论》详叙史实，精为议论，篇末才亮出论点："仁义不施而攻守之势异也'。
2009-04-15《过秦论》的艺术特色432013-09-21贾谊的过秦论写作特点是？62012-05-14《过秦论》的写作目的？82016-05-21过秦论的创作背景302012-01-20贾谊写过秦论目的？22010-08-13过秦论是作者在什么情况下写的，有什么历史背景和含义。
1．你认为《过秦论》的中心论点是什么？文章从几个方面论证了这一中心论点？答：答案：《过秦论》的中心论点：弊在赂秦。文章用两个分论点对中心论点进行了具体论证：一、赂秦而力亏，破灭之道也；二、不赂者以赂者丧。
《过秦论》是西汉著名政论家贾谊所写的一篇政论文，被古代文人高度评价，也被收录到一些版本的中学课本，相信很多读者对他很熟悉。最近，我在研究学术论文写作过程中，忽然想到一个问题：《过秦论》是一篇合格的…
高中语文必修《过秦论》教案.教师资格证讲师.让你一次考过教师证.30人赞同了该文章.教学目标：.1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。.2、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步...
《过秦论》一文的中心论点是“仁义不施而攻守之势异也”。本文通篇采用对比论证手法，集中表现在第5段。秦国的过去和现在比，陈涉与九国之师比，秦强盛之久与秦灭亡之速比，这样通过对比论证突出文章的中心论点。
《过秦论》三篇在批判的对象上也有所分工。上篇旨在指出始皇之过，中篇重点批判胡亥之失，下篇主要分析子婴之亡。因此，就思想内容而言，三篇相辅相成，缺一不可。如果没有中、下两篇详细论证，上篇便会如汪士铎《乙丙日记》所说的那样：“《过秦论
文章须能放能收，能开能合，始见本领。贾谊在这篇杰作中完全做到了这一点。金圣叹在《才子古文》（历朝部分）卷二中对本篇加批语说：“《过秦论》者，论秦之过也。秦过只是末句‘仁义不施’一语便断尽，此通篇文字。
精选优质文档倾情为你奉上过秦论教学目的1归纳掌握文中的通假字古今异义词词类活用特殊句式等。2理解文章结构层次，探究文中叙与论的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，学习事实论证对比论证的论证方法。
议论类文章怎样做到论证严密？解决这个问题之前，我们先来温习温习：1.如何理解论证严密和有力量议论文通过一系列的论证阐述一定的道理，来证明自己的观点与见解的成立。要使自己所说之“理”严密，令人无懈可击。2.从教材中借鉴论证严密的思路
高中课文《过秦论》的论证思路是：以史实为论据，用观点统率材料。【摘要】高中课文《过秦论》的论证思路是什么?【提问】高中课文《过秦论》的论证思路是：以史实... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于过秦论文章论证的问题>>
《过秦论》的论证结构很特别,表现在它不是按照我们通常所见的议论文(如《劝学》)结构,即提出中心论点后再进行分析论证,而是先陈述秦由盛极而骤亡的过程,在此基...
答案:《过秦论》的中心论点:弊在赂秦。文章用两个分论点对中心论点进行了具体论证:一、赂秦而力亏,破灭之道也;二、不赂者以赂者丧。2.《过秦论》不但论点鲜明,...
过秦论课件(过秦论文章论证思路)过秦论课件935号【肖伟老师】罗晓薇:谈多媒体在日常教学中的运用君子生非异也,善假于物也日常教学中如何选择和使用媒体?作...
这个事实充分说明:秦在转入守势之后,“其道不易,其政不改”(《过秦论》中篇语),它的覆灭是不可避免的。从上面的分析还可以看出,政论叙史所看重的是历史过程的本...
1,、第5段用的是对比分析然后归纳作结的方法.阐述秦王朝迅速灭亡的原因,可分两层.前一层分析各方面力量的对比.首先指出秦的优势仍然存在,而且比过去强大,因为它占...
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1、《过秦论》一文中的记叙部分与表达中心思想的关系:文章第一段交代秦的地理优势、政治雄心,概述商鞅变法与张仪连横的情况以及西河之战首告大捷的情况;总的是...
机标关键词:仁义过秦论文章结构对比手法简要说明对比论证谢枋得义理散文单篇作者:张书田作者单位:河北正定职教中心刊名:阅读与鉴赏(教研)Journal:READI...
《过秦论》是一篇政论性文章,其内容是总论天下的形势,指出秦亡的原因。《过秦论》通篇贯穿了对比论证的方法,使这篇文章结构宏伟,气势磅礴。对比论证通常是把两种对立的事物...