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如何快速阅读30万字的《海底两万里》？西湖语文名师为您支妙招！2019-08-2022:38来源:西湖语文每个暑假，“学生党”们总离不开与名著的“相爱相杀”。现在暑假已过三分之二，当下的你是才翻了几页，还是翻完了却仍一无所知？不止一本的...
部编七下语文名著导读《海底两万里》快速阅读.作者简介儒勒凡尔纳（1828—1905），十九世纪______著名的科幻和探险小说家。.代表作有“海洋三部曲”（《格兰特船长的儿女》______________《神秘岛》）以及《八十天环游地球》____________等。.他被人们誉为...
比如教材针对《海底两万里》给出了“快速阅读”的方法，这里所谓的快速阅读并不是快速的浏览，而是综合“默读”“精力集中”“快速提炼”等方法来实现学生阅读能力的有效提升，学习如何针对具体文本做出精读与略读的取舍，从而把握书中关键信息和主要线索。
因此名著阅读教学中，教师更要提前做好文本解读，更要做到整体规划和监督跟进。.今天我们就从《海底两万里》谈起，再分享一些关于《海底两万里》阅读指导策略。.有人说科幻小说的三要素是：科学、幻想、小说，这个总结到是很直白啊。.我个人认为...
13.海底两万里，冰山封路14（1）科幻小说《海底两万里》，作者是法国的儒勒凡尔纳不怕它是一艘不为（3）因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。（4）后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。
CHANGSHAUNIVERSITY本科生毕业论文简析凡尔纳科幻小说的科学性与幻想性——以《海底两万学号2010064103指导教师姓名：职称教授长沙学院教务处二一三年六月制（2014本科生毕业论文简析凡尔纳科幻小说的科学性与幻想性——以《海底两万里
《海底两万里》名著教学指导.doc,..《统编教材配套名著编写组》《海底两万里》名著教学指导各位朋友大家好，我是来自安徽广德的吴旻。很高兴有机会借这个平台跟老师们共同交流名著阅读教学的相关问题。今天我们的交流活动围绕《海底两万里》这本书展开，也希望您能参与到我们的...
《海底两万里》：快速阅读在科幻小说《海底两万里》诞生那会儿还没有潜艇，但科幻大师凡尔纳已经把潜艇描绘得有模有样，体现了他渊博的知识、大胆的想象与严谨的推理，小说问世一百多年来，里面的很多想象已经变为现实，其预见性和前瞻性不言而喻，让
《海底两万里》一、飞逝的巨礁：1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉。
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《海底两万里》:快速阅读(2).pdf,天津市河西区初中语文教研室速读研究课题研究课教案悦读分享速读体验——《海底两万里》名著导读一、三维教学目标:1.知识与能力:初步了解作品...
对于《海底两万里》,教材建议的阅读方法是:快速阅读。《海底两万里》本身作为一部科幻作品,在一百四十九年前,在人类还没有发明潜水艇,还没有人潜入深海底部时,...
()10.探照灯在海上,跟在海底下同样,电光是十分透亮的,一点也不模糊。()3/103《海底两万里》:快速阅读(2)《海底两万里》速读训练理解题姓名(第二环节)(深度理解)一...
2.能力目标:通过速读《海底两万里》,了解作品内容,理清故事情节。【教学重难点】教学重点:海底两万里【教学目标】1.知识目标:了解“快速阅读”的阅读方法,掌握“快速阅读...
《海底两万里》:快速阅读(2)_教学案例/设计_教学研究_教育专区。名著导读R·七年级下册《海底两万里》学习目标:1、了解作者及其作品2、掌握主要人物3、...
《海底两万里》:快速阅读(2)下载积分:1600内容提示:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。--杨万里清水出芙蓉,天然去雕饰。—李白爱莲说周敦颐授课人:...