H关键词：汉语；熵；本体研究；应用；齐普夫定律山东大学博士学位论文ABSRACTOnwordsegmentationstatisticalcalculationsmalltextsample，thesissummarizes著名现代语言学家索绪尔指出，语言是一种社会惯例，是表达概念的符号系统1。
这是一篇关于对外汉字教材,本体知识,指标相关方向的论文(附下载链接),论文主要内容是自上世纪90年代以来,汉字研究逐步成为对外汉语界的研究热点之一。尽管如此,汉字教材的研究仍显不足。本文以两套初级对外汉字教材为研究对象进行对比分析,对初级对外汉字的教材编写工作提出改进建议。
（汉语言文字学专业论文）《说文解字》五百四十部首研究专著论文写作演讲实验报告发言稿调研报告叙事研究社会调查报告研究报告经验总结附录毕业设计论文答辩论文摘要读书笔记演讲稿毕业论文试卷开题报告工作总结化学论文图片格式范文脆肉鲩傲风糖苷键论文集参考...
《张老师教汉字(汉字识写课本)》汉字的研究及其教学建议.pdf,《张老师教汉字（汉字识写课本）》汉字研究及教学建议中文摘要《张老师教汉字（汉字识写课本）》汉字研究及教学建议中文摘要本文以当下较为流行的汉字教材《张老师教汉字（汉字识写课本）》为研究对象。
3.回归本体：随着汉语教学在全球范围的逐步推广，相关的研究论文越来越多，但是研究本体的人却越来越少了。我们经常会看到很多同学在研究某个国家汉语学习者某个语言现象时，对这个语言现象本身就没有清晰、深入的认识，这是很不应该的。
《汉字等级大纲》2905字综合分析.pdf,摘要汉字是对外汉语教学中的难点问题。过去由于种种原因，汉字研究相对薄弱。近年来，汉字教学的地位受到广泛重视。长久以来，传统的“词本位"理论占据了主导地位。外国学生的汉字学习总是附属于词语的教学中，对汉字本身的特点缺少关注，这造成了...
学位论文类：[1]刘爱军.汉字教学的文化研究[D].济南:山东师范大学,硕士学位论文2009:[2]彭路.汉字的民族文化特征与汉字教学[D].湖南:湖南师范大学,2008:说明:一、本文中未加注释的教学案例均为笔者2006年10月于烟台新海洋小学实习时的听课记录。
论文写作指导：请加QQ2784176836近十年对外汉字教学原则和方法研究综述作者：未知摘要：近些年来，对外汉语教学界在对外汉字教学方面的研究成果很丰富，包括汉字本体研究、汉字习得研究、教学原则和方法研究等多个层面。
外国留学生汉字字形分解识别能力实验研究,汉字,字形,结构类型,部件。本文以认知心理学中的信息理论和汉字构形学理论为基础,采用实验心理学中的速示实验方法,对外国留学生的汉字字形分解识别...
这些识字方法都注意从汉字本体出发，从不同的角度把握汉字的特征进行识字教学，教学形式比较活泼多样。他们不约而同地把注意力放在处理识字与阅读的关系上，进行了大量的实验、尝试，为后来者提供了许多启示，有助于拓展研究思路。
9‘8558分类号UDC密级编号学位论文汉字本体的修辞观照ResearChOnNOumenOnOfChineSeCharacterfrOmRhetOrICaIAngIe指导教师姓名:陈顺芝副教授江西师范大学...
关键词:汉语言文字学专业论文汉字本体修辞观照资源描述:摘要内容摘要:汉字是记录汉语的书写符号系统,也是民族文化的典型载体,更是中华民族的文化...
分享于2012-12-1523:29:10.0(三)毕业论文选题参考(主要有语音、语法、词汇、汉字本体研究及其(三)毕文档格式:.doc文档页数:1页文档大小:28.5K文档热...
二、教学安排(一)32课时2学分授课安排:(二)作业:1、阅读作业:汉字学教材及每章节参考文献资料2、书面作业:A、小论文B、练习题3、记忆作业:A、《说文解...
主要介绍本篇论文的选题背景、研究意义、研究思路、研究方法,并将前人关于汉语国际教育硕士和汉字本体知识的主要研究成果进行了分别论述。第二部分是关于汉语国际教育硕士(中...
重汉语轻汉字42重庆大学硕士学位论文VI475.1与时俱进的对外汉语教学475.2提升汉语国际教育硕士(中国学生)汉字本体知识的建议485.2.1完善考试评价机制49...
教学探微重视“汉字”本体教学培育语文核心素养张金彪(淳安县威坪中学,浙江淳安311715)摘要:汉字是语文的根,也是语文教学的根。中学阶段的语文教学,仍然要...
【摘要】:本文根据对外汉字初级阶段的教学需要,提取汉字本体研究中相关的理论成果,针对汉字基础知识教学"教什么"的问题提出了一些见解,旨在通过理论研究指导教学...
(中国学生)的汉字本体知识进行了调查研究,并通过对调查结果的分析,提出相应的参考性建议.本论文共分成六个部分:第一部分是绪论.主要介绍本篇论文的选题背景,研究意义,研究思...
万业馨汉字与汉字教学研究论文集来自超星电子图书喜欢0阅读量:28作者:万业馨展开摘要:本书涵盖了万业馨教授从1989年至2012年20多年来有关汉字本体研究、汉字认知...