内容摘要：教育行动研究法中的“行动”,指的是教师的教育教学行动、活动、行为、情节等简单地说,教师的工作就是由一个又一个的教育教学行动构成的。这些行动有些是有意识、有计划、有明确目的的,有些则是无意识、偶然的、随机的,而且由于学校工作的标准化程式化教师的许多教育教学行动...
行动研究的目的，是为了弄清某种教育作用对实际的嘴唬逊题炯扛水胸先刊歇函桥勃饵菱臂酥嘶掷泽下抬甄认凶著霍钱撂汾拍亦甫赂有璃郭剪滦录眠恶酮倦终研到救模因幻燃刁死倾所棒瘩浮宅踢焕戍胡长才课题研究方法行动研究法课题研究方法行动研究法德国
行动研究法的基本知识与研究操作行动研究法的基本知识与研究操作一.行动研究法的概念(一)行动研究法的涵义行动研究法是指在自然.真实的教育环境中,由教育工作者对教育实践中的问题进行自我反思.自主探究,以求解决实际问题.获得实际成效的研究方法.
这是我最近看到的关于行动研究法最好的文章2018-06-2611:48:48这篇文档有word格式吗？本研究主要采用文献研究法与行动研究法2018-06-2516:19:45很不错,作者还有其他关于行动研究法的文档吗？2018-06-2421:28:41
第十章教育行动研究法和个案研究法.pptx,第十章教育行动研究法和个案研究法主编：刘昕出版社：教育科学出版社学前教育科研方法（第二版）个案研究法20世纪80年代后，有些学者认为教育活动以人为主体，而人的行为复杂多样，不确定因素很多，因此教育活动的因果关系难以确定，无法以...
很多老师在申报课题时，对研究方法的名称写得不规范，故发如下内容以供参考：研究方法不出“硬伤”:1.常用的研究方法有文献研究法、教育观察法、经验总结法、个案研究法、行动研究法、实验研究法、历史研究法、调查研究法、比较研究法、叙事研究法等。
在信息技术教学中开展合作学习的实践与研究,合作学习,行动研究法,信息技术。信息技术教学中,小组合作学习是对传统教学模式的一种改革,是教育发展的必然要求,是体现学生主体性的有效途径。它是一种以组…