为世范”、“行为世表”、“行为士则”乃至“言为士则，行为世范”、“学为人师，行为世表”、“经为人师，行为世范”、“经为人师，行为仪表”等等。这些语句立足、来源于传统，又进一步培植、提炼了传统，并成为北京师范大学校训的直接渊源。
这只是“写”论文，而老师在于“学为人师，行为世范”之上做的够吗？做的好吗？姑且不谈科研中具体工作老师是如何指导，在生活中是如何支持。索性，我作为一个“小学生”还遇到了不少好老师，至少在于“道义”上面我目前还没发现不妥之处。
“学为人师行为世范”——这广为熟知的校训，由国学大师启功于1997年挥笔写就。校训简约义达。赵仁珪教授至今仍记得：起初，学校曾邀请校内很多专家学者共提方案，启功自己也拟出不同训词，但最后敲定“学为人师行为世范”八字，显得平易通…
主要内容：世间诸种事物，皆有过程，有因必有果。学术研讨会的成果，即是会议论文集之出版存世。即就《学为人师行为世范》的现有文章而言，总体上说，对于许先生学术思想之研究，学术成就之展现，论述尚有不周，开掘似觉肤浅。
“学为人师,行为世范”,短短八个字,庄重典雅,寓意深刻。启功先生阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师,所行应为世人之范。”学是指每位师生应具有的学问、知识和技能,学为人师,就是要使“学”能成为后学的师表。
“学为人师”报家国，“行为世范”诉情怀。习近平总书记指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”灌溉美丽的心灵之花，扶植向上的品格之树，养育丰硕的学识之果，教师责任重大、使命光荣。
教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。就学生毕业论文选题存在的大而空问题，“放养型”的导师应积极引导学生选择既能促进社会进步、也能推动学科发展的选题领域；并向学生提供开放、有效且领先的研究信息，让其多接触领域前沿性的资料，开拓学生
为认真落实学校“两学一做”工作具体要求，11月8日至11日，食品学院党政领导班子成员抽出专门时间，集中深入到所联系的党支部，为支部党员讲党课，并督查各党支部组织生活会情况、党员
王炜：学为人师行为世范.王炜教授参作以来，始终忠诚和热爱党的教育事业，不断加强党性修养，认真学习思想政治理论，提高自身的政治素养，不忘为人民服务的初心和使命，坚持立德树人，始终坚持为党的教育事业服好务。.注重养成良好的行为规范...
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没有这个〝特色〞,失去了这个〝特色〞,〝言为人师行为世范〞的庄严僧相恐怕也就无从谈起了。那位初机学佛者,到寺院中来,寻访真理,意求解脱困惑,希望得到师父开...
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行为世范,立德树人政治论文目录德育工作中耐心对待学生总结参考文献陈智君.高中班主任通过实践活动提升德育能力的分析[J].学周刊,2019(15):172.丁晓娟.探讨...