物理观念在教学中顺利实施可以事实经验开始,依次构建概念规律、核心概念、应用实践、迁移创新。文章以安培力教学为例,详细论述通过实验教学构建上述五个部分,促进物理观念的养成和发展。
“安培力磁感应强度”一节课,可以安排学生以小组为单位进行实验探究,并深化对探究结果的理解,以实现对全体学生综合素质的培养.1学习目标(1)引导学生探究得出:安培力的大小、方向所遵循的规律,磁感应强度B及其矢量性,匀强磁场的特点等.(2)在类比中,使学生接受?
提供“探究安培力”教学反思和教学设计文档免费下载，摘要:“探究安培力”教学反思对于这节课教材课标有三个目标，一个是安培力的方向，会用左手定则判断安培力的方向；二个推导匀强磁场中安培力表达式，计算匀强磁场中安培力的大小；三是知道磁电式电表的基本结构以及运用它测量电流...
【摘要】：定量探究安培力的大小是普通高中物理教科版选修3-1中非常重要的演示实验之一。安培力大小的测量是该实验的关键,而理论表明一段普通的导线置于普通的磁场中通以普通的电流所受安培力是非常小的,即便是用灵敏度极高的传感器测量也有一定的难度。
1洛仑兹力与安培力的比较①洛仑兹力是单个运动电荷在磁场中受到的力,而安培力是导体内有定向运动的自由电荷受到的洛仑兹力的宏观表现;②尽管安培力是导体内有定向运动的自由电荷受到的洛仑兹力的宏观表现,但并不能简单认为安培力就等于所有定向运动的自由电荷所受洛仑兹力之?
本文关键词：安培力定量分析演示仪的改进更多相关文章：安培力定量分析力传感器【摘要】：对现有安培力演示仪进行了改进,利用可调直流电源改变电流的大小和方向,通过对调磁极可改变磁场的方向,通过移动磁极之间的距离可改变磁场的强弱,通过改变线圈抽头接线柱可改变通电导体的长度...
【摘要】：正[教学目标]1.知识与技能(1)知道安培力;(2)会判断安培力的方向;(3)会计算匀强磁场中安培力的大小。2.过程与方法通过观察、操作、讨论等活动,培养学生的自主探究能力、空间想象能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观(1)通过实验探究活动,使学生体验成功的喜
摘要：本文介绍了在中学物理电磁学中用一种新的定则来代替左、右手定则。关键词：定则左手右手在中学物理电磁学中，为判断电流的磁场方向、安培力的方向、洛伦兹力的方向、感应电流的方向而介绍了一系列的判断定则：如安培定则、左手定则、右手定则等。
高中物理《探究磁场对电流的作用》教学设计方案.pdf,《探究磁场对电流的作用》教学设计方案学校：xxx姓名：xxx学科：物理一、学习目标与任务1、学习目标描述知识目标①知道什么是安培力，知道安培力与哪些因素有关，掌握安培力的计算公式，会计算匀强磁场中安培力的大小。
安培力随位移还是位移之差线性变化周伟波针对一道高三测试题"安培力与位移是否成线性变化"的问题,采用积分方法和模型溯源,得出单杆模型安培力随位移线性变化,双杆模型则与位移之差线性变化的结论,并就此对该题给出正确解法。
教育教学论文安培力实验的改进安培力实验改进的研究德阳市第五中学要:定量探究安培力的大小是普通高中物理教科版选修3-1中非常重要的演示实验之一。安培...
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教育教学论文安培力实验的改进安培力实验改进的研究德阳市第五中学要:定量探究安培力的大小是普通高中物理教科版选修3-1中非常重要的演示实验之一。安培...
在物理教学中,物理概念的教学有着极其重要的地位。但是,物理概念一直是物理教学中的难点,而抽象物理概念的教与学更是困扰广大师生的一大难题。其中,安培力概念尤其典型。本...
导读:本论文可用于线圈安培力论文范文参考下载,线圈安培力相关论文写作参考研究。教师在培养学生解题能力时,应指导学生正确理解题意,抓住问题的关键,灵活选择...
中国硕士学位论文全文数据库前1条1章维;新课程理念下高中物理安培力概念的教学研究[D];苏州大学;2011年【同被引文献】中国期刊全文数据库前6条1秦祥熙;小议安培力[J...
贾文静撰写论文“从特殊到一般物理建模思想在安培力教学中的探讨”刊发CN核心期刊《物理教师》2018年第12期发布时间:今天10:43发布人:贾文静点击量:2从特殊到一般物理建模...
磁感应强度、安培力.doc,§3.2磁感应强度、安培力【学习目标】磁感应强度、安培力的大小和方向。【自主学习】一、磁感应强度(1)比值定义B:其中①导线与磁...
当主线课程进入有关“安培力”和“洛化兹力”的运用时,副线知识已先后分别融入主线教学之中发挥作用。一般来说,若是副线知识与主线知识性质相近,则会产生对学生...
1.赵晓艳安培力的冲量公式应用[期刊论文]-物理通报2008(3)2.边秀文.白玉亮"安培力中磁感应强度"探究式教学设计[期刊论文]-物理教学探讨2005,23(5)3.申岳国.邹来智.史延龄...