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本文的主要研究思路如下:第一章:主要对《记承天寺夜游》的文本及三位老师执教的课例进行介绍。.首先介绍《记承天寺夜游》的文本及其在教材中的定位,总结出《记承天寺夜游》的本文价值。.其次,介绍三位老师的教学理念并叙述其教学流程,继而陈述“他人...
本文从教学价值视角出发,对王崧舟、余映潮、王君老师的《记承天寺夜游》课例进行对比分析,试图找寻文言文的教学价值,探讨名师课堂教学价值的共性和差异,以期能够为中学文言文教学提供一些参考和借鉴。除绪论和结语之外,本论文共分为三个...
《记承天寺夜游》教学目标的设置.doc,《记承天寺夜游》教学目标的设置-中学语文论文《记承天寺夜游》教学目标的设置赵晓燕语文教学应引导学生理解文本内涵，丰富情感体验。语文教学目标的设置应以学情为前提，充分考虑本单元的整体目标，从而制定更有针对性的教学目标。
赵一金《江苏教育版》第十七课《记承天寺夜游》条“院下水空，水中藻横，竹柏影遮。”这句话得到了历代学者的赞誉，也是各级考试命题的关键语句。因为它运用了具象修辞，生动地描绘了清亮月色的静谧感，以及竹柏美
苏轼《记承天寺夜游》原文及翻译苏轼记承天寺夜游原文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng)交横，盖竹柏影也。何夜无月？
余映潮老师《记承天寺夜游》教学实录记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
王崧舟记承天寺夜游教学实录-副本.承天寺夜游教学实录前交流板书承天寺夜游做准备作业拿到了吗没拿到举手。.把和姓名正正地写上。.注意写字姿势写完孩子举手意。.准备上个人举手个人一写3000多写月570有没有孩子发人和月之有一点很事儿么...
《记承天寺夜游》完美版.ppt,全文思想感情主要体现在“闲”字上，表达了作者赏月的欣喜、贬谪的悲凉、人生的感慨、漫步的悠闲、自我排遣忧闷的豁达乐观等复杂微妙的思想感情。同学们，《记承天寺夜游》不仅是一幅清丽淡雅的水墨画，是一颗即使在不平遭遇中仍然用一颗恬淡的心灵去欣赏...
《记承天寺夜游》课例比较研究-文言文作为中国传统文化的重要组成部分,对于中国文化的传播具有重要的意义和价值。在文化软实力日益重要的今天,国家对传统文化越来越重视,文言文教学在中学语文教学中的地位也越来越突出。初中...
2.通过品读苏轼在凄苦孤独的环境中的宁静欣悦的心境,感悟苏轼豁达超然的人生态度。教学方法朗读法、赏析法、体验法。教学过程一、紧扣游记的体式,整体感知课文,初探苏轼的心境⒈导入课文今天我们学习苏轼的游记散文《记承天寺夜游》(板书)。
导读:本文关于《记承天寺夜游》论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。三维目标1知识与能力目标:掌握一些文言实词的意思,培养学习文...
我通过回顾自己的教学过程,做了一些简单的反思。《记承天寺夜游》是一篇以游记形式抒发“闲人”之“闲情”的散文小品,全文仅84字,却蕴涵深厚。夜间赏月,自然...
(论文)《记承天寺夜游》教学下载积分:1500内容提示:lzIX1,jANWENBE1AOXUEZHUANlI选文再现记承天寺夜游『宋]苏轼元丰六4-十月十二日夜,...
《记承天寺夜游》文章结构第一部分(前三句)记叙:首句点明夜游的时间,为美好的月色而心动,遂起夜游之意。第二部分(第四句)描写:运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光。第三部...
在《记承天寺夜游》中,庭下的积水仿佛是一面镜子,照出了苏轼内心的想法,“但少闲人如吾两人者耳”正是一个孤独者最凄美的告白!【记承天寺夜游作文700字(精选3篇)】相关文章:1.记承...
轼贬、寓寺。,,,遭,,,、哀叹奈。“积,藻、荇横,竹柏”18,描绘幅弥漫、宛仙朦胧:朗,“积”;竹柏,“藻、荇横”。亦亦幻、,,。挚,漫赏愁,“闲”?磨磨。慨,宠辱、轼逆淡泊豁。,...
细读苏东坡那八十来字的《记承天寺夜游》,我顿生疑惑:一是起首句“元丰六年十月十二日夜”具体得近乎啰唆,依我之见,此句只需一个“夜”字即可,但古人一向强调炼...
因此,阅读苏东坡的《记承天寺夜游》文章时,只有了解作者写作的时代背景,了解作者的性情、处境、经历,读者才能了解一个全面、立体的作者,读懂文字背后的故事,实现与作者心灵上...
导语:《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文,选自《东坡志林》卷一,写于宋神宗元丰六年(1083年),当时,作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。对...
进而能够激发学生的学习兴趣,陶冶学生的情操,增加学生的文学素养.在苏轼的《记承天寺夜游》这一篇文章中我们看到是苏轼与好友怀民夜下游玩的闲适的心情,让我们...