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奥斯本检核表共有9类76个问题，它的实质就是从9个方面的76个角度，启发我们提出问题和思考问题，使思路沿着正向、侧向、逆向及合向发散开来。因此它的侧重点是提出思考问题的角度而不是步骤，它的核心是启发和发挥联想的力量。三、范例介绍
2008-10-09用奥斯本检核表法进行改进台式电风扇设计和转产分析2016-06-08奥斯本检核表法的实例962016-06-08奥斯本检核表法的过程12011-03-17我们要写关于《奥斯本检核表法》的论文，有谁对这比较专业的给讲...2013-12-02奥斯本检核表法是什么来的？
奥斯本检核表法一、检核表法概述1．检核表检核表即“检查一览表”或“检查明细表”。.检核表的作用是为对照检查提供依据，还可以起到启发思路的作用。.2．检核表法亚历克斯奥斯本是美国创新技法和创新过程之父。.1941年出版《思考的方法》提出了...
奥斯本创造的检核表原有75个问题.第一章设问检查法大多数人看见美丽的花时会发出“多美的花”这样的感叹，只有少数人会继续发问，“花为什么会这样红”，“为什么花会开在这里”，“这是什么花”，并积极求地寻答案。.设问法就是对任何事物都多问...
奥斯本创造的检核表原有75个问题.ppt,第一章设问检查法设问法就是对任何事物都多问几个为什么？*序号检核项目发散性设想初选方案1能否他用作灯罩可食用当量具作装饰拔火罐作圆规装饰品2能否借用自热杯磁疗杯保温杯电热杯音乐杯防爆杯自热磁疗杯3能否改变塔形杯动物杯...
教学目的1．了解“奥斯本检核表”的作用和意义。2．学会用“奥斯本检核表”的方法进行创新。3．用适量的范例来加深学生对“奥斯本检核表”的理解。4．用师生对话的形式进行发散和收敛思维训练，培养学生的创...
奥斯本检核表法引导主体在创造过程中对照9个方面的问题进行思考，以便启迪思路、开拓思维想像的空间，促进人们产生新设想、新方案。,奥斯本的检核表法主要面对9个大问题：有无其他用途、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否重新调整、能否颠倒、能否组合。
检核表法：在考虑创新性设想时，将思考方向制成一览表，对每项逐一审核，以避免遗漏要点，这就是检核表法。“奥斯本检核表法”由美国麻省理工学院创造工程研究室提出。1、特性列举法2、5W1H法3、范围思考法4、SAMM法
和田十二法，又叫“和田创新法则”。和田十二法是在检核表法的基础上，借用其基本原理，加以创造而提出的一种思维技法。它既是对检核表法的一种继承，又是一种大胆的创新。比如，其中的“联一联”“定一定”等就是一种新发展。
1、能否他用-其他用途：信号灯、装饰灯；2、能否借用-增加功能：加大反光罩，增加灯泡亮度；3、能否改变-改一改：改灯罩、改小电珠和用彩色电珠等；4、能否扩... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于奥斯本电风扇检核表论文的问题>>
内容提示:‘‘创造发明技法奥斯本检核表技法’’教学寨例福建省厦门市第一中学黄建通教学目的1.了解“奥斯本检核表”的作用和意义。2.学会用“...
合，还有的产品如收录机、喷气电熨斗等都是组合发明。组合也包括方法、方式、方案或目的组合，如组合分析、组合机床、组合桥梁、联营企业以及合资公司等。检核表... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于奥斯本电风扇检核表论文的问题>>
(1)加一加从添加、增加、附加、组合等角度考虑。如将吊灯和电扇组合,形成的灯扇,既增加了美观,又节省了空间,一举两得。(2)减一减从删除、减少、减小、拆散...
一、设问法的概念设问法,具体的讲,就是通过有序地提出一些问题,使问题具体化,缩小了需要探索和创新的范围,启发人们系统地思考解决问题的可能性,产生创新方案的...
学术论丛探析“奥斯本检核表技法”在产品设计中的应用孙申申商丘工学院摘要:检核表法几乎适用一切领域的创造活动,因此被称为“创造技法之母”。本文从“奥斯本检核表技...
奥斯本检核表法的基本概述,优点以及缺点,理解和举例。《发明与创新》期末论文奥斯本检核表法要义学院:机电工程学院专业:机械电子工程班级:机电132班姓名:郭奉...
《发明与创新》期末论文奥斯本检核表法要义学院机电工程学院专业机械电子工程班级机电132班姓名郭奉立学号8联系1882014年5月14号奥斯本检核表法要义摘要奥斯本检...
有人认为，２０世纪最伟大的发明就是发明了“指导人们如何进行发明的方法”，这个方法就是“奥斯本检核表法”。检核表是由创造技法的奠基人，创新过程之父的奥斯本先生提出一种创新...
《发明与创新》期末论文奥斯本检核表法要义学院:机电工程学院专业:机械电子工程班级:机电132班姓名:郭奉立学号:131401040208联系:188489625192014年5月14号...