当前位置:学术参考网 > 八年级语文鲁韵论文小石潭记
小石潭记一、目标与要求1.通晓文章大意并背诵全文。2.了解一些文言实词与虚词的用法。3.理解作者借游记寄托的思想感情。教与导设计①学法指导这篇课文内容并不多,但其中不少字和词不大好认,也不大好懂,因此,先要过文字关,理解各个字同、各个句子了含义,做到能够通泽全文。
人教八年级语文下册小石潭记.pptx,柳宗元“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,抒发感情,即景抒情,托物言志。柳宗元简介柳宗元,唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一。他和韩愈并称“韩柳”。柳宗元被贬为永州后,贫病交加,老母病故,居处遭火,他满怀忧惧之情,多借山水...
电子课本网提供人教版八年级语文下册电子课本第194页,标题为26小石潭记,上一章节为第六单元,下一章节为27岳阳楼记。
小石潭记.记承天寺夜游.游恒山记.满井游记.语文版八年级上第六单元《诗词五首》.茅屋为秋风所破歌.过故人庄.游山西村.渔家傲.
八年级下册《小石潭记》教案.docx,八年级下册《小石潭记》教案教材分析:《小石潭记》是考纲范围内21篇课内文言文中重点篇目之一。我结合农村学生学习的特点和近几年来中考试题特点,针对课文内容制定教学目标,设计教学过程,提出“把课堂交给学生”的学习方法。
小石潭记ppt说课课件[精品]745152011全国语文教育与学校发展论坛liuqisheng2002@163各位评委老师:大家好!.我今天说课的题目是《小石潭记》,这是鲁教版实验教材八年级上册中一篇文言文。.我想从几个方面说一说本节课的教学设计及其理念。.(唐)柳宗...
new语文版八年级上册小石潭记教案2018-06-30教学目标:1.疏通文意,掌握文中字词的含义,21、小石潭记教案(语文版八年级上)。2.学生熟悉课文,感受小石潭的美景。3.体会文章写景抒情、情景交融的写法。4.培养学生欣赏美...
中国重要会议论文全文数据库.前10条.1.陈红兵;;警惕语文教学中的思维“绑架”——以《小石潭记》教学为例[A];国家教师科研专项基金科研成果(语文建设卷2)[C];2013年.2.贺翠红;;人教版八年级下册27岳阳楼记[A];河北省教师教育学会第四届中小学教师...
人教版八年级语文下册《10小石潭记》同步练习带答案小石潭记一、基础演练1.给下列加点字注音。篁竹(huáng)清冽(liè)卷石底(quán)坻(chí)嵁(kān)犬牙差互(cī)翕忽(xī)佁然(yǐ)悄怆幽邃(qiǎo)(suì)2.解释下列句中加点的词。(1)隔篁竹篁竹:竹林(2)水尤清冽尤:格外(3)为坻坻:水中高地(4)为嵁嵁:不平...
本文档为【人教八年级下《小石潭记》复习课教学案】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
《小石潭记》是其中的第四篇。写作背景柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州,从此他在荒远偏僻的永州苦待了整整十年。所以他就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的...
假如“潭”不是“石潭”,它能发出这么悦耳的声音吗?第2页共5页八年级语文:整体赏析《小石潭记》教例评析初中语文教课方案文讯教育教课方案学生丁:“...
(人教版)初中语文八年级下册课文:小石潭记_初二语文_语文_初中教育_教育专区。教学研究,教学教案,考试试题,作文写作,小学教育,小学语文,小学数学,小学英语,思想品德,初中教育...
最新人教部编版八年级下册语文《小石潭记》教案_初二语文_语文_初中教育_教育专区10小石潭记1.积累文言词语,重点关注本文的词类活用现象。2.理清游记线索,...
小石潭记(语文版八年级必修)教学目的1,掌握内容,分析文章所寄托的作者的思想感情.2,学习此游记作者的观察顺序和生动细致的景物描写.3,了解作者通过写此游记表达的...
部编版语文八年级下册《小石潭记》课文详解预习须知一、写作背景柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累,被贬为永州。在永州的十年间,他以山水为寄托,遍游附近的奇山异水,写...
《小石潭记》课文分析课文研讨一、整体感知柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的,是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴...
最新学习资料八年级语文下册《小石潭记》时间:编辑:-1-最新学习资料一、目标与任务◇目标1.能正确朗读课文,疏通文意,2.积累常用文言实词和虚词,重点关注本文的词类活用...
江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照!今天我们来学习他的《小石潭记》。这篇文章同样体现了他...
部编版初中八年级下册语文《小石潭记》教课设计一、教课目的1、能正确朗诵课文,疏导文意。2、学习文章借景抒怀的写法,提高学生的赏识品尝和审美情味。3、理...