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为什么要从双基教学到四基教学？摘要：为了使数学教育能够适应现代社会对人的发展需要，在新颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，数学课程目标呈现出若干心变化，其中，从数学“双基”教学，即关注学生的“数学基础知识”和“数学基本技能”的培养，发展到数学“四基...
【摘要】：《义务教育数学课程标准》(2011年版)将“双基”变成“四基”,对于新增的数学基本活动经验,虽说取得了一定的研究成果,但对如何将基本活动经验融入到数学活动中,广大教师还存在一定的疑惑。本文就这个问题,进行了深入地探究。本文主要运用了文献研究法、观察法、案例分析法。
浅谈小学低年级数学教学对学生进行“四基”“四能”的培养.《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:我国数学"双基"教学应该与时俱进,并提出将"双基"(基础知识和基本技能)发展为"四基"(增加了基本思想和基本活动经验),同时新课标明确提出培养学生的"四能...
提供谈谈您对新课标中的双基到四基文档免费下载，摘要:>谈谈您对新课标中的“四基”的认识，从“双基”到“四基”的发展，关键是什么？过去的“双基”指的是基础知识与基本技能。新课标提到的“四基”指的是基础知识、基本技能、基本思想、和基本活动经验。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊朱晓晓温岭市坞根镇中心小学摘要：2011新版课标对学生要求从“双基”变“四基”，不但要求学生掌握数学基础知识，训练数学基本技能，更提出在积累数学基本活动经验的同时，领悟数学基本思想。
我国传统的教育教学强调对基础知识和基本技能的训练,但是它己经满足不了如今经济和社会发展对创新型人才的需要,《义务教育数学课程标准(2011年版)》总目标中将“双基”扩充为“四基”。新提出的“四基”引起了数学教育界的广泛关注。
数学课堂如何巧用扑克牌浅谈_教学论文现在新版课程标准把数学教学改革进一步深化、具体,把双基发展成为四基即基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。掌握基本知识,训练基本技能,领悟基本思想,积累基本活动经验。然而,每节课...
2006-06-02“双基”具体指什么？72011-12-17义务教育中的“双基”训练，双基具体是指什么？2011-11-20什么是双基教育？急！急！急！急呀！192016-06-01双基的双基2013-07-06双基工作是基本普及九年义务教育和什么？52011-07-12“双基”即：基础知识、基本技能与素质教育的关系7
小学数学新课标解读.doc.小学数学新课标解读各位领导、各位老师：大家好！.非常感谢学校能够给我创造这次与大家交流学习2011版数学课程标准的机会。.作为一名数学教师，这么多年来我们一直用数学课标指导着我们的数学教学。.记得2002年的时候，我们...
双基教学的提出和发展本身就是一个与时俱进的过程。当前，课标修订稿中提出的“四基”(基础知识、基本技能、基本数学思想、基本数学经验)就是在新的时代背景下对双基教学内涵的一种发展。不难想象，随着社会的发展，对双基教学的要求将会有更新的内涵。
所以原来的加强双基教学,已经不能实现目标。就要在教育教学过程中实现一定的转变才能促使这一目标得以实现。因此将双基拓展为四基,新增加的双基“基本思想和...
F-0K2A87;关于“论文”中“艺术论文”的论文参考范文文档。正文共2,339字,word格式文档。内容摘要:双基”与“四基”的定义,双基”的特征,基”的特点,基”在数学...
因此将双基拓展为四基,新增加的双基“基本思想和基本活动经验”,特别是基本活动经验更加强调学生的主体体验,更加体现了以学生为本的基本理念。学生通过数学学习不仅仅获得必...
重视“双基”是我国数学教育的优良传统。听说修订的《国家数学课程标准》已经把“双基”扩展为“四基”,即增加“基本数学活动经验”与“基本数学思想方法”。重...
查看更多:数学论文数学基础教育中的“双基”提法,在教育部2011年12月28日颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称为《课标》)中被发展为“四基”的...
毕业论文,数学基础教育中的“双基”提法,在教育部201128日颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称为《课标》)中被发展为“四基”的提法,即从“...
第一,因为“双基”仅仅涉及上述三维目标中的一个目标——“知识与技能”。新增加的两条则还涉及三维目标的另外两个目标——“过程与方法”和“情感态度与价值观”。第二,因为某些教...
”2006年12月,东北师范大学的史宁中教授在厦门演讲时提出:要把数学中的“双基”发展为“四基”,即除了“基础知识”和“基本技能”外,增加“基本思想”“基本活...
论文对于双基变四基的认识对于双基变四基的认识新军屯镇鲁各庄小学王文月时代在进步社会在发展单纯的教给学生知识让学生掌握解法然后进行做题训练已经远远地的...
这里在原来“双基”的基础上增加了两项内容,发展为“四基”了,请问这种改变是基于怎样的思考又该怎样去理解这样的改变?江西省南昌市建才学校江秉作江老师:您好...