把液体倒进水里一、教学目标过程与方法：1.意识到把液体倒进水里，可以认识液体更多的性质。能够认识液体在水中的沉浮现象，能描述所观察到的现象。3.经历“假设——验证”的探究过程，积累探究经验，逐步提高学生的探究能力。
把液体倒进水里教学目标:（一）过程与方法:1.观察液体在水中的沉浮和溶解现象，能用文字、图画等形式描述所观察到的现象。亲历“假设——验证”的科学探究过程，积累探究经验，逐步提高学生的探究能力，能用实验验证自己的猜想。
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把液体倒进水里教学设计8资料.pdf,《把液体倒进水里》教学设计（第一课时）杏北小学傅碧贞一、教学目标科学知识：1.知道液体在水中存在沉浮现象和溶解现象。2.知道液体在水中的沉浮现象与倒入水中的顺序无关。过程与方法：1.能够运用多种感官进行观察。
把液体倒进水里把液体倒进水里【教材分析】《把液体倒进水里》是苏教版小学科学三年级下册第四单元《固体和液体》单元的第四课。本课在学生已知液体形状特点的基础上,通过把液体倒进水里,认识液体在水中的沉浮、溶解现象,从而多侧面多角度的.....
苏教版科学三下第三单元4把液体倒进水里课件.ppt,思考与讨论你观察到的现象和你的猜测相同吗？你知道出现不同现象的原因吗？无论怎么倒，油总是浮于水面；蜂蜜总是沉在水底。用力搅拌后，油还会浮上来，而蜂蜜却和水溶为一体了。由此说明：油浮在水面上与我们倾倒的顺序无关。
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生活中我们常常要用到这些液体。××同学你带的是什么液体呢？（洗洁精）你能介绍一下平时你是怎么样用这个洗洁精的吗？我们常常把洗洁精混入水中，那么其他一些液体和水混合又会怎么样呢，你们想研究吗？揭题：把液体倒进水里去。
把液体倒进水里去教案(3)-《把液体倒进水里去》一.授课名称：第四单元4、把液体倒进水里去二.授课教材：义务教育课程标准实验教科书小学第三册科学教科书（下册）三.目的要...
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8刘金秀;;小组合作学习的探究[A];2015年9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2015年中国重要报纸全文数据库前2条1本报记者王胜昔;推进小学科学课改革刻不容缓[N];...
生:一种是油,一种是蜜糖,一种是水.师:你是根据什么来判断的呢?生:根据液体的颜色,无色透明的是水,淡黄色的是油,黄棕色的是蜜糖.师:还有其它不同的判断方法吗?...
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一、教材分析rn<把液体倒进水里>是苏教版<科学>三年级下册第三单元固体和液体的第4课.这节课是物质世界板块中关于"物体的特征"这一具体内容标准建构的,在这一背...
大家都经常看到作文的身影吧,特别是其中的议论文,更是常见,议论文是一种用于表达作者见解和主张的文体。这类型的作文应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的水的议论文800字(通用13...
节约,就是节省,俭约的意思。如今世界资源的紧张,环境的恶化。下面是小编整理的关于水的议论文作文,希望对你有所帮助。【篇一:珍惜生命之水】水是生命的源泉,...
液体的性质液体都有密度、流动性、黏稠度、表面张力,没有固定的形状表面张力没有固定的形状。今天我们通过把液体倒进水里来认识液体更多的性质。液体水...