《“爱无痕”学科融合德育主题教育活动的实践探索》是金山区朱泾第二小学教师度进行学科德育探究的成果。书稿分“论文”“案例”和“教学设计”三部分。论文部分主要以德育理论贯穿学科德育实践，探究两者怎样融合的问题；案例...
大爱无痕的思考与践行以德育德以爱育爱教育理念解读.校长参考2010|09DEYU养学生的文明礼貌用语，中午巡视校园，检查学生的行为规范的遵守情况，如发现偶发事件由值勤老师及时教育处理。.2.学生监督制———学校少先大队部设立了执勤生，课间设立了...
1冯辉荣;聂丽华;李正红;周新年;;重视人才培养过程,突出养成教育理念-力学教学的理念、方法与实践之我谈[A];中国力学学会学术大会'2009论文摘要集[C];2009年2吕开东;;陈赓大将“以学生为本”教育理念引发的思考[A];2011年全国高校学生工作年会论文集[C];2011年3...
大爱无痕的思考与践行——“以德育德,以爱育爱”教育理念解读，袁昌华;-教书育人2010年第26...会议论文报纸期刊图书工具书文献季卡年卡充值中心期刊...
"爱无痕"学科融合德育主题教育活动的实践探索是由王执因创作的一部优秀的作品。百度阅读为您提供"爱无痕"学科融合德育主题教育活动的实践探索最佳阅读体验，"爱无痕"学科融合德育主题教育活动的实践探索最新内容，更多完整故事尽在百度阅读
《“爱无痕”学科融合德育主题教育活动的实践探索》是金山区朱泾第二小学教师度进行学科德育探究的成果。书稿分“论文”“案例”和“教学设计”三部分。论文部分主要以德育理论贯穿学科德育实践，探究两者怎样融合的问题；案例部分主要介绍各学科如何在理论指导下实践的问题；教学...
我们将继续致力于这“无痕”的德育教育中，让学生在“知书达礼、美行成习”的氛围里，启蒙思想，解锁心灵，“做最美的自己”；我们将倾心施教，用智慧，同学生一起与美丽相约，为成长助力，让每个生命都能成为一本独具魅力的、最美的书卷！
班主任教育故事：师爱无痕，花开无声泰戈尔曾说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”12年的班主任工作经验告诉我，对学生的教育应该是用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界。
德育论文：风过应有声大爱亦有痕(敬丽娟).doc.风过应有声大爱亦有痕把学生看做魔鬼，您会生活在里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中！.一、相信每个学生都有能力做好每一件事，所以在开学初我会对班级班委竞选及评定制定细则，使得班级能...
班主任德育论文：用爱心去唤醒学生美的心灵一位教育专家说过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。”但是在新的课程理念不断深化的今天，我们深深地认识到教育教学的任务绝不仅限于此。
【德育论文】《爱有方,爱无痕》_其它课程_高中教育_教育专区。爱有方,爱无痕曾在一本书上读到过这样一段话:“老师对学生的爱,对学生的关怀,就像阳光之于万物,雨露之于禾苗,...
《“爱无痕”学科融合德育主题教育活动的实践探索》是金山区朱泾第二小学教师度进行学科德育探究的成果。书稿分“论文”“案例”和“教学设计”三部分。论文部分主要以德...
《“爱无痕”学科融合德育主题教育活动》(简称《爱无痕》)是上海市金山区朱泾第二小学学科融合德育主题教育活动校本教材。《“爱无痕”学科融合德育主题教育活...
走进心灵,师爱无痕——师德报告学习心得(2013-05-1819:57:42)转载▼分类:学无止境专题讲座学习心得笔记专题讲座名称走进心灵,师爱无痕——师德报告(...
阅读量:15作者:杨巧艺展开摘要:小学语文教育是落实素质教育的重要途径,在小学语文教学中将德育无声渗透其中滋润学生的心灵,对小学生的健康成长有着重要的意义。展...
研究德育在小学语文教学内容中的特征,把德育融入在语文课堂教学中,无痕渗透。以人为本,把握文道统一、潜移默化、因势利导、联系生活的原则,通过灵活多样的方法,调动学生的主...
《“爱无痕”学科融合德育主题教育活动的实践探索》是金山区朱泾第二小学教师度进行学科德育探究的成果。书稿分“论文”“案例”和“教学设计”三部分。论...
图书《“爱无痕”学科融合德育主题教育活动的实践探索》,本书分“论文”“案例”和“教学设计”三部分。论文部分主要以德育理论贯穿学科德育实践,探究两者怎样...
师爱无痕——德育工作中的点滴纪事林峰【摘要】:正"爱"源于高尚的师德,"爱"意味着无私的奉献。老师对学生的爱,是一种责任,更是一种奉献。我国著名教育家陶行...
为实施爱家人、爱伙伴、爱学校、爱祖国、爱地球的“五爱”教育,上海市金山区朱泾二小编写出版了《爱无痕——学科融合德育主题教育活动》的校本教材。本书这一...