第一是白乐桑先生从上个世纪80年代末到90年代初开展的儿童智力启蒙实验；第二是他各个时期编写的汉语教材；第三是由他担纲主编的从2002年开始陆续制定颁布的中小学与中文国际班汉语教学大纲；第四是汉语教师培训。.第二章到第四章的主要目的是为了构建...
【摘要】：本文主要探讨的是白乐桑先生的“字本位”教学法。这一教学法相当独特,因此,在征得了白乐桑先生本人的同意之后,笔者决定采用“法式字本位”教学法这一新的术语来概括之。总的来说,“法式字本位”教学法是从“字”和“词”两个维度来考虑的。
白乐桑“法式字本位”教学法与《滚雪球，学汉语（中级）》.【摘要】：上世纪末,法国汉学家白乐桑先生提出了“法式字本位”教学法,为对外汉语教学开辟了新的思路。.随着对外汉语教学的发展,“词本位”教学法弊端日益凸显,“字本位”教学法被越来越多...
白乐桑先生是获得.该奖的第一个法国人。把汉语作为终身职业的白乐桑先生与汉白乐桑先生还与他人合作，.在法国国家语言教学中心成立了汉语教学研
白乐桑与“法式字本位”教学法-随着对外汉语教学研究不断深入,国内学者在对外汉语教学领域的研究成果颇为丰富,特别是在教学法的研究过程中,呈现出不同形式和特点的对外汉语教学方法。目前,国内主流的教学法是词本位教学法。而...
白乐桑(以下简称白)：法国汉语教育和汉学研究最突出的特征就是历史悠久。自19世纪初(1814年)法兰西公学院作为官方教学机构开设了“汉语与鞑靼-满文语言文学教授席位”至今，法国教授汉语的历史可能是西方国家中最长的。
人民网巴黎9月24日电（记者何蒨）当被问起为什么学中文时，白乐桑在电话那头笑了。他说，估算了一下，他这辈子大约已经回答过1万5千次同样的...
白乐桑说，汉字和任何西方字母都不同，甚至有一点不可思议。因此中国文化在西方人眼中成了一种“他者文化”。白乐桑正是在这样的意识形态背景下长大的。在汉语教学法方面，白乐桑很早就出过一本教材，它明显跟中国的汉语教材的路子不同。
比较文化研究博士学位论文预答辩会论文题目：白乐桑汉学思想研究ResearchontheJoëlBellassen’sSinology答辩人：林许洋指导教师：栾栋教授答辩委员会主席：徐真华教授（广东外语外贸大学）答辩委员会委员：张进教授（广东外语外贸大学）陈穗湘教授（广东外语外贸大学）时间：2021年7…
[7]汉语言文字启蒙教材[M].法国巴黎、LaCompagnie出版社、白乐桑、1989年[8]学中文.[M]法国雷恩、雷恩大学出版社、BernardAllanic、2010年D．学位论文[9]闫思行.中国对法国汉语教学的历史与现状[D].吉林大学.2007年:
已退休的白乐桑除了继续指导博士论文外,目前他最关心的事就是推广自己创立的汉字节。今年的巴黎汉字节获得很大成功,得到很多法国朋友的好评,汉字节以吸引法国大众对汉字产生初步体会...
白乐桑教授出版《法国汉语教育研究》《跨文化汉语教育学》《滚雪球学汉语》和《中国语言文字启蒙》等40部著作,发表学术文章90余篇。他从事汉语教学、汉语教学法和教师培训工作几十...
已退休的白乐桑除了继续指导博士论文外,目前他最关心的事就是推广自己创立的汉字节。今年的巴黎汉字节获得很大成功,得到很多法国朋友的好评,汉字节以吸引法国大...
会上还同时宣布了担任首位汉语总督学的法国人白乐桑(JoelBel—Lassen)——法国东方语言文化学院中文系教授.博士生导师.他”有着20年普及中文教育的经验.有丰富的中国文化与...
权威出处:黑龙江大学硕士论文2018年南京大学试论白乐桑的“法式字本位”教学法本文主要探讨的是白乐桑先生的“字本位”教学法。这一教学法相当独特,因此,在征得了白乐桑...
R.ChinaMay2017摘要上世纪末,法国汉学家白乐桑先生提出了“法式字本位”教学法,为对外汉语教学开辟了新的思路。随着对外汉语教学的发展,“词本位”教学法弊...
而对于字本位教学法,国内经常以徐通锵的字本位教学法作为对外汉语字本位教学法的主要代表,并且将其与白乐桑的字本位教学法相混淆。所以,本文的目的就是要详细介...
白乐桑的中国哲学观可追溯到他的大学时代。他在北京大学学习哲学一年,这段留学经历为其开启中国哲学之门创造了难得的机遇[1]。因痴迷于中国哲学的智慧观点...
白乐桑赵惠淳.2002.法国汉语口语教学观感.《世界汉语教学》第1期文档格式:.pdf文档页数:7页文档大小:1.53M文档热度:文档分类:论文--管理论文文...
“本体”问题对于对外汉语教学具有纲领性作用,加之笔者在法期间,曾有幸多次接受白乐桑先生的耳提面命,因此将论文选题框定在了对“法式字本位”教学法的研究上。国内对“法式...