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游戏结束后，教师应根据观察记录客观地评价幼儿的游戏行为，并根据幼儿的游戏情况对活动区做出调整或更换，扮演幼儿游戏的幕后引导者、帮助者的角色。相关链接：《3-6岁儿童学习与发展指南》优秀征文编辑：翠微
《3-6岁儿童学习与发展指南》从语言、社会、科学、艺术、健康五大领域描述了幼儿的学习与发展。实施《指南》应把握关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学…
摘要区域活动是幼儿在园一日活动中最为钟爱的环节，为此，我园大力倡导在区域活动中注重幼儿自主参与，帮助幼儿在自由自主状态下获得快乐和成长。笔者结合《3-6岁儿童学习与发展指南》（下称《指南》）精神对日常开展的区域活动进行反思，思考教师在区域活
摘要：为了更好将《指南》贯彻到实践中作者编写了《3-6岁儿童学习与发展指南解读》.《3-6岁儿童学习与发展指南解读》共分为三大部分,第一部分对《指南》进行概括性的介绍,包括《指南》制定的背景和过程,《指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的关系,以及《指南》所倡导的基本理念.第二...
本文以《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为指导，分析了有效开展体育活动的具体方法。.斐斯泰洛齐指出：“体育活动得当，有助于品德训练。.合理的体育训练能促进儿童的欢乐和健康，培养团体精神和兄弟般的情感，勤奋的习惯及...
3～6岁儿童学习与发展指南说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕141号)，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指…
幼儿园中班数学区域活动的研究.【摘要】：自2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后,游戏与自主学习的理念便逐渐深入到了幼教界的心灵。.目前我国幼儿园关于幼儿在区域活动中进行自主学习的探索取得了不少的可喜之处,亦出现了不少的问题,这些都成为...
但是,区域活动的开展离不开教师有效的支持性行为。通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》我们更深刻地认识到区域活动对幼儿发展的重要性。教师在幼儿的区域活动中应该给予幼儿怎样的支持,如何支持等,都有了新的认识。因此,根据幼儿的年龄特点...
当品味完一本著作后，你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的3到6岁儿童学习与发展指南读后感，希望能够帮助到大家。3到6岁儿童学习与发展指南读后感1这次《3—6岁儿童学习与发展指南》我觉得观察孩子是了解孩子的...
【综合性学习论文】摘要:通过幼儿区域游戏来实施《3-6岁儿童学习与发展指南》,整合家园教育资源,使教师充分认识区域游戏活动的潜在价值和积极意义,积极促进幼儿学习与发展。...
研修yonxiu一在《3—6岁儿童学习与发展指南》的指导下观泰区域活动泉州市丰泽幼儿园吴晓燕某天,我们一行人有幸跟随虞永平教授来到南京某幼...
《3-6岁儿童学习与发展指南》引领下大班学习型区域游戏环境的创设《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿园要"以游戏为基本活动",而活动区环境的创设对幼...
尽管区域活动不可能从根本上消除小学化倾向,但区域活动的推行有助于改善现阶段的幼儿教育现状,有助于教师在实践中落实《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中...
多元化的游戏材料让区域活动生机盎然——《3～6岁儿童学习与发展指南》引领下区域游戏中材料的多元化主要由周琴编写,在2016年被《新课程(小学版)》收录,原文总共1页。
著名教育家陈鹤琴先生说过;“小孩生来是好动的,是以游戏为生命的。”游戏对幼儿犹如生命那么重要,可见游戏是幼儿生活的重要组成部分,是他们最基本、最喜爱的活动...
。老师关注到后要给孩子及时的回应。(三)游戏观察的方法首先,观察的面要“广”,教师要真正做到眼观六方、耳听八方,即关注班内每一个孩子,知道他们都哪里玩,玩...
本文结合《3—6岁儿童学习与发展指南》的理念及幼儿各年龄段特征,针对在开展区域活动中存在的几个困惑进行思考,通过对区域材料的思考;区域环境的思考;介入...