匠心“选择”总关情——茹志鹃战争小说《百合花》教学设计.发布时间：2021/5/17来源：《中小学教育》2021年2月第4期（下）作者：吴敏秀.[导读]《林海雪原》、《保卫延安》、《红岩》、《铁道游击战》这些传统意义上的中国战争小说会让你联想起什么样...
论文服务：摘要：笔者在教学茹志娟的小说《百合花》（语文版教材九年级下册第四单元第15课）时，设计了一道小组讨论的题目：你最喜欢小说中的哪个人物？请说说你喜欢的理由。下面是讨论结束后几个学生发言的实录：...
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。本
人教统编版（2019新教材）高中语文必修一教案：百合花.部编版语文高一年级《百合花》教学设计课题百合花单元学科语文年级高一学习目标1.了解小说的相关常识。.2.理清小说的线索和情节，分析通讯员、我、新媳妇的形象特征。.3.赏析小说中的细节...
1李元清;;清香美丽的百合花——《百合花》导读[J];贵州教育;2006年13期2李琳;一朵永不凋谢的奇葩读《百合花》[J];中学语文教学;1998年06期3王明道;;新鲜别致独具一格——琐谈《百合花》的艺术特色[J];语文教学通讯;1980年11期4陶继新;蔡世连;;诗的意境诗的节奏——谈《百合花》的抒情特点[J...
文学论文范文谈茹志娟《百合花》的艺术构思及创作特色[摘要]：以“百合花”为主题，茹志娟的小说创作在审美理想、人物形象、艺术表现等方面主要表现为清新隽永、形象丰满、笔法细腻、感情真挚，当我们用新的视野去审视她的作品时，就会发现流淌在作者心中的军民鱼水深情和柔美深沉的...
百合花教案教学设计滕州育才中学孟祥雷【课前预习】1、掌握生字词及了解作者。2、完成助学预习积累。【相关课程标准】“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
从叙事学角度解读《百合花》的情感历险-文学论文.第一人称叙事是屡次被重多评论者提到的，第一人称也是淡化第三人称宏大叙事的重要手段，“我”是引导人们去体验的，而“他”等第三人称叙事是引导我们去审视的。.作为第一人称叙事的范例，几乎所有...
《百合花》教学设计教学目标：⒈了解作者茹志鹃及其《百合花》。⒉理清小说思路，题目的象征意义及小说的主旨。⒊培养学生速读小说，概述小说的能力。⒋借助人物形象对学生进行思想情操教育。教学重点：分析人物形象。教学难点：理解百合花的象征意义。
好课从精心设置“话题”开始——以王文丽老师《心田上的百合花》教学片段为例.语文课堂离不开师生与文本之间的对话，可以说，评价一堂好课，学生有话可说，有话想说，课堂中的对话层层递进，由表及里地展开，学生语言和情感不断得以提升，这是优秀...
标签:论文分类:教育教学开在心田上的百合花——浅谈作文评价写作,是一门艺术,评价,更是一种技巧。激起学生的写作热情,提高学生的写作水平,个性评价起到催...
摘要:茹志鹃是我国近代一名著名的女作家,其著作大多是以短篇小说的形式呈现,风格清新、细腻,善于通过对生活中的小事的描写来反映当时社会的本质,进而引起读者的...
关于《百合花》的女性意识的论文摘要:所谓女性意识,就是指女性对自身作为人,尤其是的价值的体验和醒悟.对于男权社会,其表现为拒绝接受男性社会对女性的传统定义,以及对男性权...
综上所述,我建议:中学语文教材里,宁可将反映其他历史时期同一题材的作品适当减少,也应当把反映解放战争的《百合花》纳入其中,以免造成遗憾。【《百合花》不该...
在高中小说阅读教学中开展群文阅读,对于落实新课标精神,全面提高学生的语文核心素养具有十分重要的意义。笔者以《百合花》《哦,香雪》教学为例,谈谈自己在群文阅读教学中的探...
精雕细作点亮细节——浅谈小说《百合花》中细节描写的教学细节描写作为人物性格的载体在小说中是必可少的,它是构成人物性格的基础.用大量典型的细节描写来刻划人物性格,则...