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百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。春秋战国时期，是由封建领主制向封建地主制过渡的时期，新旧阶级之间，各阶级、阶层之间的斗争复杂而又激烈。代表各阶级、各阶层，各派政治力量的学者或...
春秋战国百家争鸣具体有哪些学派以及各学派都是什么主要观点呢？.首先，我通俗易懂的解释下背景。.百家争鸣，其实就是复古大会！.本质上是儒墨法道之争，讨论的问题是，天下该往何处去的问题！.孔子认为他要救世，天下之所以乱，是因为人心出了...
代表人物：1、孔子（儒家学派创始人）代表作：《论语》思想：提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”。孔子，名丘，字仲尼。据史记所说，他生於鲁襄公二十二年（公元前551年），卒於鲁哀公十六年（公元前479年），年七十三。
第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成.doc.“百家争鸣”和儒家思想的形成一、教学目标二、教材分析和教学建议2．教材分析与建议重点“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。.难点儒家思想形成...
百家争鸣是指春秋(前770年—前476年)战国(前475年—前221年)时期知识分子中不同学派的涌现及各家族之间流派争芳斗艳的局面。春秋战国时期，社会发生了急剧的变化，历史由走向统一，针对社会的急剧变化，各学派热烈争辩，著书立说，阐述各自的思想和政治主张。
百家争鸣时墨家学派的代表人物和主要思想战国时期的社会大变革，在政治思想领域产生了强烈反响。许多思想家从不同的阶级立场和不同角度出发，对当时的社会变革，发表不同的主张。这样，就产生了许多学派，他们各自茗书立说，广收门徒，互相之间进行激烈争辩，历史上称为诸子百家争
百家争鸣的代表人物和思想主张是什么？春秋战国时期，中国社会发生重大变化。那时候，周王室衰微，人们的思想不受任何限制；井田制崩溃；原来社会地位较低的“士”阶层活跃起来；私学兴起，教育由“学在官府”发展到“学在民间”。
百家争鸣这个词语大家都耳熟能详，那么又有谁知道这所谓的百家是指哪些呢？今天就为大家梳理一下。一．百家争鸣所指时间百家争鸣是指从中国春秋初期（即公元前770年）到战国末期（即公元前221年）的大概550年时间里不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面。
D依据所学知识,春秋战国时期,百家争鸣,其中法家要求结束割据,加强中央集权;儒家强调尊卑等级,主张建立有序的社会,后成为中国传统文化的主流;道家主张无为而治,幻想回到小国寡民的社会;墨家主张兼爱、非攻等.这些学派为我国古代文化的发展奠定了基础.故
百家争鸣代表人物有孔子、孟子、荀子、老子、庄子、墨子等。孟子的思想主要是“民贵君轻”，提倡统治者实行“仁政”，在对人性的论述上，他认为人性本善，提出“性善论”，与荀子的“性恶论”截然不同，荀子之所以提出人性本恶，也是战国时期社会矛盾更加尖锐的表现。
主张以法治国,“不别亲疏,不殊贵贱,一断于法”,简单的说就是王子犯法与庶民同罪。代表人物有管仲、士匄、赵鞅、荀寅、李悝等兵家是中国先秦、汉初研究军事理论,从事军事活动的学...
《庄子·天下》和《荀子·非十二子》对其所论及的学派,都是只举人以为代表,而未标家名。若以后来所分家数核之,二者所论皆不外儒、道、墨、法、名五家。直至西汉...
古代中国政治史和经济史已经分享完,从今天开始今天分享中国传统文化主流思想的演变第一部分:春秋战国时期的百家争鸣大家对这部分内容有哪些不明白或其他想了解的知识点的,记得在下...
论述题(小论文)每日一练【历史发展】材料一春秋战国时期,诸侯割据纷争,社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家问题提出自己的主张,各家学派之间进行...
儒家与法家的对立,是基本路线的对立。法家是现实政治的胜利者,儒家是理想社会的宣扬者。其后,统一之中国两千年封建社会,大多是儒法并用,耐人寻味。孟子与纵横派活跃于战国政治舞台...
1956年5月26日,陆定一在怀仁堂向科学界和文艺界的代表作了题为《百花齐放,百家争鸣》的报告。6月13日,《人民日报》上公开发表了陆定一这篇长达一万五千字的报告。报告一开始...
在百家争鸣的思想流派中,儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、杂家、农家、小说家、纵横家的影响力最大。当时,每一种学说都有许多追随者和,他们周游各国,使春秋战国时期的情...
党做了许多重要的工作,有很大的贡献。如果要问,最大的贡献是什么?我想,无论是他自己还是别的人,无论是共产党内还是共产党外,回答恐怕会是比较一致的,那就是:“...
儒家和道家之争,在于儒家主张有为,而道家主张无为,一个“无”字划清了儒道两家的界限。在道家学派中,虽然老子和庄子都主张无为,但是老子和庄子并不是一个“道”。尽管后人并称他们为...
儒学秉持的儒、释、道调和与统一的理论,有助于解决西方世界中三教(即犹太教、基督教与伊斯兰教)与敌对问题;民主政治的基本内涵与实现形式是多元的,当代新儒...