近些年来,一种微型课程组织形式——班本课程在幼儿园中开始萌芽,它以班级幼儿为课程设计与实施的前提,依据班级幼儿的兴趣和经验,围绕某个幼儿感兴趣的主题,在教师的支持和帮助下进行深入研究,并从中不断发现知识,理解意义,建构经验。
班本课程,是以班级为单位,基于本班幼儿的兴趣和经验,从现实生活中开发和利用课程资源,不断生成的有利于幼儿经验生长的系列课程活动。如何在园本主题课程的基础生成富有特色的班本课程?我们就班本课程的生成路径展开了探究性实践。
付健;;我们的班本课程:小蚂蚁走天下[J];班主任之友(小学版);2019年06期.2.孙华;;班本习作:务实的课程领导力[J];小学教学研究;2015年31期.3.杨靓;;以学生发展为核心开发班本课程[J];江苏教育;2018年63期.4.吴孟琪;程微微;;小学班本课程开发的实践探索[J];教学...
深圳和甘肃两地学生共同撰写蚂蚁行为探究观察过程、探究发现的实验研究报告和研究小论文，通过网络分享、讨论、相互修改等方式提高学生的归纳总结和写作能力，并以《我们的“昆虫记”—蚂蚁篇》为题编撰电子图书。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊李振美山东省滨州市博兴县陈户镇中心幼儿园256505摘要：班本课程是根据幼儿园幼儿的自身情况以及班级条件所开展的课程。
【摘要】："班本课程"是园本课程的一部分,为了让教师成为课程的主人,让孩子成为发展的主人,班本课程的内容来源于本班幼儿的实际情况,围绕幼儿的兴趣、问题展开,反映的是教师、幼儿之间真实的学习、探索的过程。在开展小班班本课程《糖果宝宝》的实践过程中,收获了许多课程建设方面的经验...
幼儿园“儿童博物馆”游戏化班本课程构建研究.摘要：“幼儿园博物馆”有别于成人的博物馆,它是指在幼儿园设置一个让幼儿能充分感知、欣赏、和探究自然、社会、文化、科技的场所。.本文从我园班本儿童博物馆课题为实践基地,梳理了“创意方案、主题...
有了这本书再也不用担心班本化课程啦！,班本化课程,教研,学前教育,教学,教师很多幼儿园通过多年的积累形成了完整的园本课程实施方案以及内容丰富的课程资源库，从而保证了幼儿园的课程实施…
班本课程本质上是教师理念的载体，它是一个班集体基本的价值取向的行动方案。从内容上讲，班本课程指帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面发展的各种教育活动的总和。班本课程是从根本上保证幼儿成长与发展方向的手段。
【幼儿园园本课程案例分析论文2400字】幼儿园园本课程案例分析笔者走访了沈阳市十多所幼儿园，通过访谈和观察了解幼儿园的园本课程建设的现状，发现目前所呈现出的“园本课程”大致可以划分为三个类型，以主题统整形式的、学科拼盘形式的和“特色”形式的园本课程。
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