【摘要】随意讲话是干扰课堂教学的普遍行为现象。本课题的研究目的：针对班级中随意讲话这一现象进行代币制行为管理研究。研究方法：本论文将行为强化的方法——“代币制”应用于小学班级管理的实践中，通过文献研究法、访谈法和实验法来进行研究。
摘要:代币制度作为一种行为疗法，近年来逐渐被运用到了小学班级中进行班级管理中。因其具备同时管理个体和群体、调动学生积极性等优点，一经使用效果显著，因而发展迅猛，在成都市各个小学中均能看见这种制度的应用。
代币制在小学班级管理中的运用及反思.【摘要】：目前代币制在小学班级管理的应用过程中存在的主要问题有:忽视班级学生的个体差异,"贫富差距"过大;出现"私自购买"、"偷窃"代币的行为;后援强化物的选择不当,学生积极性欠佳;无系统明确的奖惩规则表,代币制...
课堂教学管理和班级德育建设就如标本之关五、代币制应用于中小学教育管理的研系，如果能够在班级德育建设中运用自如，那么代币究反思与展望制将发挥“治标治本、内外兼治”的效应，否则只能起到短时效应或个别效果。.代币制作为一种行为塑造和...
论文采用实证型研究的方法,通过调查南京市某小学,了解信息技术课堂的实际情况,提出存在的问题;在掌握情况的基础上,认真分析造成信息技术课堂管理薄弱的原因,结合教育学心理学的理论研究,抽取该学校的一个班级学生,实施代币制的课堂管理。
代币法在班级幼儿行为塑造中的运用0o＠e代币法在班级幼儿行为董造中的逗用口张冬梅[摘要]在儿童行为塑造过程中，代币法指在儿童完成规定的行为后教师奖励一定的代币，然后儿童积累代币来换取相应奖品的一种强化方式。
论文采用实证型研究的方法,通过调查南京市某小学,了解信息技术课堂的实际情况,提出存在的问题；在掌握情况的基础上,认真分析造成信息技术课堂管理薄弱的原因,结合教育学心理学的理论研究,抽取该学校的一个班级学生,实施代币制的课堂管理。
班级管理第3讲奖励与惩罚（课堂ppt）.奖赏和惩罚的心理学依据行为主义心理学。.S—R的联接，即行为习惯的养成。.促进S—R联接产生的物质或精神的东西，我们称之为增强物。.行为改变技术以行为主义心理学为主要依据。.二、奖赏的类型1、社会性奖赏...
【摘要】：在儿童行为塑造过程中,代币法指在儿童完成规定的行为后教师奖励一定的代币,然后儿童积累代币来换取相应奖品的一种强化方式。文章通过某幼儿园教师实施代币法培养班级幼儿行为习惯的案例,分析了代币法的作用机制与实施步骤,提出了在幼儿园班级中实施代币法来塑造幼儿行为的...
导读：关于班主任教育叙事的论文2000字_班主任教育叙事论文在写作的时候，很多人都觉得特别难，不知道自己要怎样才能写作出优秀的论文来，所以也会觉得迷茫和无措，本论文分类为班主任教育论文，下面是小编为大家整理的几篇关于关于班主任教育叙事的论文2000
作者：刘美仪作者机构：广东省广州市越秀区启智学校,510110出版物刊名：现代特殊教育页码：66-67页年卷期：2017年第9期主题词：代币制行为管理强化物摘...
摘要在特教学校班级中运用代币制对学生的日常行为进行管理,做到公正民主、共同制定规则,奖励明确、相互监督实施,自主选择、兑换乐享成果,能有效改善学生的日常行为习惯,优化...
今晚,我们华南区又相聚学习群,聆听了来自陕西城固上元观小学 16届马云乡村优秀教师张兰老师的分享——代币制》班级管理。张老
摘要:在特教学校班级中运用代币制对学生的日常行为进行管理.做到公正民主,共同制定规则,奖励明确,相互监督实施,自主选择,兑换乐享成果,能有效改善学生的日常行为习惯,优化教学秩序,...
目前代币制在小学班级管理的应用过程中存在的主要问题有:忽视班级学生的个体差异,"贫富差距"过大;出现"私自购买","偷窃"代币的行为;后援强化物的选择不当,学生积极性欠佳;无...
内容提示:责任编辑:赵华萌代币制在班级日常行为管理中的运用●刘美仪【摘要】在特教学校班级中运用代币制对学生的日常行为进行管理.做到公正民主...
摘要:在特教学校班级中运用代币制对学生的日常行为进行管理,做到公正民主、共同制定规则,奖励明确、相互监督实施,自主选择、兑换乐享成果,能有效改善学生的日常...
代币制在班级管理中的运用摘要.ppt,学校:东明学校姓名:邱小红日期:2015年4月20日后援强化物:可以用一定数量的代币兑换的具有价值的其他刺激物。如:玩具、给...
了“班级管理中的代币制法”明白了代币制的定义,作为一名班主任班级管理是十分重要的,在这两年中最常用的就是惩罚和奖励,不过也没有去研究奖励有没有受到每...
对于孩子别的方面的辅导,我也打算用代币制,并且跟我运用在语文教学中的代币制结合起来,比如班级管理中的纪律管理,平时纪律好则给予小星星的奖励,得三个小星星就...