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班主任在班级学习共同体中的角色定位文/马振升合作学习是高中新课程倡导的一种重要的学习方式。但是，现在的绝大多数高中生都是独生子女，在家缺乏与兄弟姐交流合作的客观条件，在学校里由于种种原因又少有与同学合作学习的机会，所以很多学生缺乏与人合作的意识和能力，甚至不愿与...
2011年苍南县中小学德育论文评选学段：高中、职教、初中、小学、幼儿（注：请在相应学段前打“”）学校（全称）：莒溪镇初级中学目：把班级还给学生——小组学习共同体建设（内页不准署名）2011年苍南县中小学德育论文评比承诺书题目内容把班级还给学生——小组学习共同体建设老师...
以名班主任工作室为引领，创建班主任发展共同体——马峰名班主任工作室启动仪式.11月9日，银川市名班主任工作室——马峰工作室启动仪式在银川高级中学行政楼三楼会议室举行。.来自银川市9所学校的12位教师参加了启动仪式。.启动仪式由工作室主持人马...
班主任工作课题研究案例第1篇乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的、最有用的阳光，学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教...
同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。但是，班级里不仅爱班主任的组织指挥，正确的与良好班风尚未形成。三、发展阶段这一阶段班集体已成为教育主体。
以儿童内生为主线，涵育从个体品格，到集体精神，再到成长共同体力量的内生力，激励每个学生做更好的自己，促进班级的凝聚与共生，助力班级卓越发展。百味书屋精心整理了学校班主任带班育人方略八篇，望给大
班主任是学校决策的执行者，又是班级事务的决策者，为了班级建设、为了学生发展，班主任不仅要搞好与科任教师的关系，而且还要协调好科任教师之间的关系。班主任的召集人角色，它赋予班主任比一般科任教师更多的权限。
2021年4月22日，习近平出席领导人气候峰会时强调，要坚持绿色发展和多边主义，共同构建人与自然生命共同体。“2030年前实现碳达峰”“2060年前实现碳中和”，习近平主席的承诺掷地有声。
班主任工作室工作计划2篇.doc,班主任工作室工作计划2篇主任工作室工作计划1一、指导思想为加强班主任队伍建设，充分发挥本工作室在提升成员班主任的专业素养和管理水平中的重要作用，及时总结和推广本工作室班级管理先进经验。为成员班主任搭建学习、交流的平台，使成员班主任进一步...
全文长5000字，阅读大约需要7分钟培养积极新力量，构建成长共同体——浅谈积极心理学理念指导下青年教师培养的实践与探索积极心理学之父马丁塞利格曼在幸福2.0的概念中，专门提出了幸福五元素，包括P：积极情绪（positiveemotion）、E...
班主任发展共同体论文.doc8页内容提供方:scj1122111大小:69.24KB字数:约4.79千字发布时间:2019-10-16浏览人气:1下载次数:仅上传者可见收藏次数:...
综合各位老师的发言以及我的关注,我觉得当下的班主任共同体发展呈现出的是一种“激扬青春”的成长热情。(一)民间共同体的“热情飞扬”青春,注定是要燃烧的,青年班主任的...
通过刚才讲到的“四共”——共读、共研、共听、共写,为我们的“班主任专业发展共同体”打下了坚实的理论基础,而光有理论是不够的,我们必须借助理论付诸实践。...
班主任在班级学习共同体中的角色定位文/马振升合作学习是高中新课程倡导的一种重要的学习方式。但是,现在的绝大多数高中生都是独生子女,在家缺乏与兄弟姐交流合作的客观...
而一个班级的成长,很大程度上取决于班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用;一个班级能否培养出素质全面的学生和个性发展突出的优秀、尖端...