科技创新与应用TRIZ创新理论的40个发明原理简析米粮川刘尚黑龙江齐齐哈尔161006）（齐齐哈尔大学机电工程学院，2012年11月（上）科技创新摘要院分析创新理论TRIZ的40个发明原理，拓展发明原理的思想内涵，探讨原理的未来发展趋势和技术可行性。
TRIZ理论四十个创新原理及其实例原理,实例,理论,40个,创新原理与,TRIZ,创新与,理论与分割原理实例：组合家具、企业大型项目分设子项目抽取原理实例:空调压缩机装在室外局部改变原理实例：楼房内分成不同功能的房间、饭盒分成几个小隔间增加不对称性实例：新兴的不对称家具五、组合合并...
创新的40个原理创新原理是在大量分析总结基础上，归纳出的不同领域问题解决的规律性方法。大部分创新原理包括几种具体的应用方法。下面对这40个创新原理做具体介绍，并给出相应的应用实例。原理1.
提供TRIZ理论的40个创新原理详解文档免费下载，摘要:TRIZ理论的40个创新原理详解2010-10-09来源：汇新网作者：佚名1946年阿齐舒勒进入苏联海军专利局工作，有机会接触了来自不同国家不同工程领域内的大量专利。在分析这些专利的过程中，他...
下面是对这40个创新原理的具体介绍，大部分创新原理包括几种具体的应用方法。.原理1.分割.A、把一个物体分成相互的部分为不同材料（如玻璃、纸、铁罐等）的再回收设置不同的回收箱.B、将物体分成容易组装和拆卸的部分组合家具.C提高物体的可分性...
提供TRIZ理论的40个创新原理详解文档免费下载，摘要:原理5.组合A、在空间上将相同物体或相关操作加以组合集成电路板上的多个电子芯片并行计算机的多个CPUB、在时间上将相同或相关操作进行合并冷热水混水器原理6.多用性A、使一个物体具备多项功能，消除了该功能在其它物体内存在的必要性...
提供TRIZ理论中的40个创新原理文档免费下载，摘要:TRIZ理论中的40个创新原理1．分割原则a．将人物体分成的部分。b．使物体成为可拆卸的。c．增加物体的分割程度。2．抽取原则a．从物体中拆出“干扰”部分("干扰"特性)或者相反，分出唯一需要的部分或需要的特性。
提供40个Triz创新原理实例word文档在线阅读与免费下载，摘要:01、分割原理16、部分达到或超越原理02、抽取原理03、局部质量改善原17、化原理理18、机械振动原理04、增加不对称性原19、周期性运动原理理05、组合原理20、有效持续运作06、一物多用原理原理21、快速运作原理07、嵌套原理08
学习方法——TRIZ创新理论中的40个发明原则(一)11.预先应急措施BeforehandCushioning针对物体相对较低的可靠性，预先准备好相应的应急措施12.等势原则Equipotentiality在势能场中，避免物体位置的改变13.逆向思维Inversion颠倒过去解决问题的...
TRIZ创新方法——40个发明原理1.发明原理概述2.四十个发明原理3.课后习题1.发明原理概述2.四十个发明原理456789101112133.课后习题...
TRIZ理论精髓:40个创新原理(一)_专业资料。40个创新原理,是阿奇舒勒先生的第一个研究成果,是技术创新的TRIZ诀窍。40个创新原理已经从传统的工程领域扩展到微电子...
2010-10-09来源:汇新网作者:佚名TRIZ理论的40个创新原理详解TRIZ理论的40个创新原理详解TRIZ理论的40个创新原理详解2010-10-09来源:汇新网作者:佚名19...
TRIZ理论精髓:40个创新原理(三)创新,原理,精髓,40个,triz,创新原理,TRIZ文档格式:.pdf文档页数:9页文档大小:448.9K文档热度:文档分类:论文--毕业论...
四、40个创新原理、40个创新原理01分割(分离)A将一个物体分成的几部分现代应用实例:B将一物体分成可组合的几部分(便于安装和拆卸)现代应用实例:C...
40个创新原理,是阿奇舒勒先生的第一个研究成果,是技术创新的TRIZ诀窍。40个创新原理已经从传统的工程领域扩展到微电子、医学、管理、文化教育等当今社会的各个领域,40个创新...
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导读:该文是关于原理物体论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。马洁(北京信息科技大学自动化学院北京100192)摘要:TRIZ理论中最核心的、最具有普...
40个创新原理,是阿奇舒勒先生的第一个研究成果,是技术创新的TRIZ诀窍。40个创新原理已经从传统的工程领域扩展到微电子、医学、管理、文化教育等当今社会的各个领域,40个创新...
概念术语的创新不仅预示着理论观点的创新,也预示着研究视角与研究方法的创新。博士学位论文中概念术语的创新一般有三种形式:一是创立需要的新概念。我国当前的社会转型与教育变革使教育领域出现...
浅谈创新精神论文3摘要:文章首先阐述了创新与创新精神的概念,其次从四个方面对科学教育有利于培养学生的创新精神作了论述,即科学教育有利于激发学生的创新意识...