二、学生板演能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与性，保障学生的主体地位.学生好胜心和自我表现欲强，学生板演给学生们提供了展示自我的机会。.板演给参与板演的学生相对的思考时间和空间，更能激发和活跃学生的思维，提高学生对课堂教学...
大庆石油学院应用技术学院毕业论文PCB电路板设计研究学科专业：应用电子专业指导教师：入学日期：[2008]年[9]月论文完成日期：[2011]年[3]月大庆石油学院应用技术学院毕业论文摘要PCB是电子工业重要的电子部件之一，几乎每种电子设备...
提供为学生提供展示才华的舞台论文文档免费下载，摘要:为学生提供展示才华的舞台西大慈联校赵静静摘要:在提倡素质教育的今天，如何提高学生的学习能力及综合素质是我们教师一直苦苦探索的问题。特别是数学教学中，数学知识不能原封不动地“灌”给学生，而是应该给学生提供足够的观察...
3、板演：展示课①每个学习小组中，属于?三分组?的学生负责在教室板演本组学习成果。②其他学生若对展示的成果有不同见解，可以大胆地上黑板进行板演。反馈课①?四分组?的学生，将组长布置的过关题板演在教室外面的小黑板上（每人一块）。
在展示环节中，几乎全部学生都有板演的机会（展示学习内容、互评互改等）；教室内的黑板不够，连地板、走廊都利用起来。分组交流讨论确有实效；说唱演等形式无所不有。简言之：主要经验为――还课堂于学生，还时间于学生。
《比的意义》说课稿11943尊敬的评委,你们好!我说课的题目是——《义务教育课程标准实验教科书》数学六年级上册《比的意义》。一、说教材比的意义是比与的比运用中的第一部分内容，是在学生学习了分数除法，并能解决相关实际问题的基础上进行教学的,为后面学习比的性质、比的运用打下...
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发展学生的思维.由于黑板板演既能展示学生的真实思维的动态过程,又作为完整的静态形式对象便于板演者本人、同学和老师展开数学问题探讨,...
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。关键词:数学课堂的板演论文数学课...
浅谈学生的板演四川省宣汉县东乡镇二完小奚琼新课标指出:学生是学习的主体。在数学课堂中,体现学生主体性的环节和方法有很多,板演就是比较重要的一环。...
总之,板演题所涉及的知识面不宜过宽,综合性不宜很强,最关键的是要设计具有示范性、针对性和目的性的题目,激发学生展示语文学习的论文范文和积极性.(二)板演对...
板演能体现师生的互动过程,学生的注意力得以提高,遗忘率减少,教师也能及时了解学生的学习情况,纠正错误。板演还能反映了学生的思维过程,激发学生去争论,然后通...
小学数学课堂中,学生板演这一环节减少甚至消失究其原因:第一,教学多媒体设备的使用以及多媒体技术的发展:随着教学多媒体设备的使用,很多教学环节由多媒体课件或者投影仪代替,...
刷新板演的有效性.doc,刷新板演的有效性前不久看了一篇文章《下岗吧!板演》,作者在文中罗列了板演的种种弊端,认为在当今信息时代,应放大电教媒体的优势作用,学生课堂板演完...
一、板演展示,巩固字词农村学生基础普遍比较差,很多已学字不能正确书写,或能正确书写笔顺也不对,在展示环节中我经常让听写板演,若有问题及时纠正,或者让书写能...
教师引导学生板演展示。学生板演:9624。教师适时引导学生质疑:96除以2表示什么?为什么要除以4?学生回答,教师适时提升:对,96除以2表示96盆花放在2个花...
传统的***题课堂,教师一边讲解分析一边板演展示,没有让学生发挥主体作用。如何有效的上英语***题课呢?应该让学生经历自主讨论、合作探究、展示互评的学***过程,...