第四章0-3岁儿童社会性心理发展王云霞学习目标岁儿童情绪发展与自我意识发展的成就。学习内容岁儿童社会性发展的基础第一节社会性心理概述对社会性心理发展的解释社会性心理的含义社会性心理的内容：社会认知、人际关系、社会行为及其发展基础气质、情绪情感、自我意识。
3至4岁：思维具体形象，先做再想是这个阶段孩子的特点。喜欢模仿，比如说看到家长剥桔子，他们可能也会拿起桔子剥，但是不一定剥得下来。他们对食物还不能对事物做复杂的分析和总结，只能进行非常基本的概括。比如说问他们“勺子是干...
一、3－6岁：人生第一个动荡时期中国有句民谚：“三岁看老，七岁看小。”意思是说，小孩子三岁时候的脾气禀性，可以预测他老年时的心理、行为表现；而他在七岁左右的行为特点，可以预测他在童年期（从7～8岁到11～北京师范大学发展心理研究所教授，博士生导师，中国科技大学研究生院...
摘要：学龄前期是幼儿学习的黄金时期,在整个幼儿期的教育作用十分重大,尤为关键的是,在早期教育中可发掘幼儿大脑的无限潜力。但与之同时,学前儿童的年龄特点也影响着其受教方式,对幼儿采取的教育措施,也影响着其学习成果。学前儿童的心理特点以及对他们的教育,旨在引起社会的重视和...
4～6岁儿童同伴解决策略发展特点及相关影响因素的研究.原雪雯.【摘要】：同伴解决策略是同伴交往中一项十分重要的技能,它直接影响到一个人的社会适应状况,因此对有效地解决同伴间的具有长远的社会价值与实际意义。.而幼儿期、儿童期又...
第一节儿童心理发展年龄特征一,儿童心理发展年龄特征的概念几种解释:(1)陈帼眉《学前心理学》:是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的,典型的,本质的...
一、3~4岁儿童心理发展的特点：1、生活范围扩大；2、认识依靠行动；3、情绪作用大；4、爱模仿。二、4~5岁儿童心理发展的特点：1、活泼好动；2、思维具体形象；3、开始接受任务；4、开始自己组织游戏。三、5~6岁儿童心理发展的特点：1、好问
同时，这也表现了幼儿语言发展过程的年龄特点。3-6岁阶段，学期幼儿出现发音不准的现象越来越少。其中3-4岁阶段的幼儿正是接受语言能力最强的时期，也是语言发展最迅速的时侯。这时候岁幼儿进行普通话的教育与培养，孩子也比较容易接受。
总之,四岁的孩子对于他所能接触到的任何事物都会保持强烈的好奇心,并且会勇敢的去尝试,尝试的过程当中还会提出许多奇奇怪怪的问题。对此,作为家长,我们要尊重孩子的思维发育特点,...
有关学前儿童心理发展特点的论文摘要:认识活动的发展是学前儿童心理发展的一个方面。学前儿童心理发展的另一个重要方面就是情感、社会性的发展。认识、了解学前儿童这方面的...
人是一个社会人,而在儿童社会性发展的过程中,儿童对自己的评价和认识直接影响着他们与外界的交往和关系的处理,正是在这种与外界的交往,自我认识,进一步交往的不...
长期以来，不少关于培根的著作和论文都提到了“知识就是力量”这个命题，但培根究竟是在哪部著作中提出这个命题的，却一概付之阙如，久而久之，人们甚至怀疑培...
其实严格来说,要尽早让孩子亲手接触食物,有过晚之说,但绝对没过早,我记得去年有一个新闻,90后母亲忙1岁多孩子饿得在家吃纸张。这是一个让人心痛的故事,因毒品养儿可以不育,毒品...
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游戏可以促进儿童身体、认知、社会性、情绪情感等各方面的发展,对儿童健康、和谐成长具有重要的影响。另一方面儿童的游戏受到诸多因素的影响,尤其受到自身年龄差异的影响最为...
8、身心发展特征及游戏特点81.3.1、身心特征81.3.2、游戏特点92、游戏与幼儿发展102.1、游戏与儿童身体发展102.1.1、游戏有利于提高儿童体能102.1.2、游戏促进...
也许他是一个愉悦和顺的孩子,他能平静度过三岁半岛四岁的这段期间,因此,我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话,我们也大可放心。因为就算脾气再好,孩子...
内容提示:不同年龄阶段幼儿游戏特点及教育策略的研究摘要:游戏是幼儿主要的活动,喜好游戏是幼儿的天性,幼儿从出生开始有感知觉起,就与游戏结下了不解之缘。...