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中学生电脑游戏使用情况调查：自编调查问卷，题目包括基本使用情况，对游戏的喜欢程度，所玩游戏的暴力程度，游戏时的情绪体验，以及玩游戏的心得3．结果与讨论上海师范大学2D06届硕士研究生论文视频暴力游戏对青少年攻击性影响的研究3．1
暴力网络游戏对青少年的死亡认知及攻击性的影响—硕士论文首都师范大学硕士学位论文暴力网络游戏对青少年的死亡认知及攻击性的影响姓名：张国华申请学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：雷雳20070601摘要近年来网络游戏迅猛发展，但目前在网络上比较流行的游戏大都是...
而其在网络市场调查一、暴力游戏对青少年的影响中发现，偏爱即时战斗的用户为58．7％，即时战斗方式占网络游戏的一半多。.这类游戏以消灭对方为目1．暴力游戏对青少年产生的影响的，情节内容基本上都带有暴力倾向[引。.培养分析理论又称涵化理论...
(2)游戏暴力暴露程度、化身认同能正向预测青少年的攻击行为,自我控制对青少年攻击行为具有负向预测作用。(3)化身认同在游戏暴力暴露程度与青少年的攻击行为之间起中介作用。即暴力电子游戏通过化身认同的间接作用影响青少年攻击行为。
暴力网络游戏对青少年攻击性的影响.田甜.【摘要】：电子游戏迅猛发展的今天,暴力电子游戏对青少年攻击性影响的研究已经成为心理学界具有重要研究价值的研究对象。.本研究的被试为北京市某高校大学一年级六个班级的120名学生。.本研究依据一般攻击...
EDUCATIONEXPLORATIONNo15,2010SerialNo1227暴力视频游戏对青少年的影响及其应对措施张大均(西南大学教育科学研究所,重庆400715)摘要:长期接触暴力视频游戏会对青少年产生诸多影响,如引起青少年不良的生理反应,诱发...
【摘要】：电子游戏、网络游戏中的媒介暴力因素对青少年的影响一直是国内外研究者关注的重点问题。随着互联网的普及以及信息化社会的快速发展,游戏娱乐正逐渐变成青少年课余生活的主要选择,并且也很大程度上影响了青少年的社会认知与价值观的形成。
电子游戏作为现代科技的产物,对儿童及青少年心理发展的影响越发引起心理学家的注意.Anderson和Bushman在2002年提出了一般攻击模型,可解释青少年期间攻击行为的发展与暴力电子游戏影响易感性的个体差异,并提出游戏对于青少年的影响分为短期与...
本文旨在探讨网络暴力游戏对青少年玩家攻击性心理的影响。.研究网络游戏导致玩家攻击性倾向的原因将有助于指导学校和家庭正确对待青少年接触暴力网游这一社会现象,有助于监管部门了解游戏如何作用于玩家的心理机制,从而制订有效的管理对策,也有...
网络游戏中充斥着、暴力、血腥的画面，青少年经常在这样的环境下，潜移默化中就会受到游戏中打打杀杀画面的影响。暴力游戏中寻求公平正义的方式简单而粗暴：复仇；这些游戏中玩家与玩家的交流与信赖的基础也很直接：义气。
网络游戏中的暴力内容对青少年的影响专业论文目录网络游戏内容营造暴力环境氛围——“涵化理论”分析网络暴力游戏如何俘虏青少年的心?——“使用与满足”理论...
论暴力电子游戏对青少年的影响_经济/市场_经管营销_专业资料。信息技术高度发达的今天,电子游戏作为一个新兴的富有活力的产业,迅速发展壮大。在我国,游戏也从最...
培养分析理论又称涵化理论,由美国教授葛伯纳针对网络暴力游戏对青少年“涵化”影响对中学生的调查表明,越偏好游戏的青少年网民暴力赞成程定对游戏的印象,如果...
暴力游戏对青少年的影响还是有点大的，个人建议在上学的时候还是不要玩太多游戏了，特别是上课时间。
在我国,上网人员中18岁以下的青少年占15.8%,休闲娱乐是他们上网的最主要目的,而网络游戏是互联网休闲娱乐方式中最吸引人的一种类型,网络游戏中角色扮演型对青少年... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于暴力游戏对青少年影响论文的问题>>
随着信息技术的发展,电子游戏越来越形象、真,暴力成分也越来越多。由于电子游戏具有互动性、同步性、可重复性与直接强化等特性,因此与暴力影视作品相(本文共2...
对于枪击案发生后反游戏的风波,虽然有人称暴力游戏应该被叫停,声称暴力游戏对青少年身心健康造成了极大的困扰,但是不得不承认游戏本身是没有问题的,而自身心理问题和家庭教育等都是...
随着信息技术的发展,电子游戏越来越形象,真,暴力成分也越来越多.由于电子游戏具有互动性,同步性,可重复性与直接强化等特性,因此与暴力影视作品相比,暴力电子游...
必须重视并加强暴力游戏对青少年影响的研究今天,看到《辽宁日报》对中国科学院武汉物理与数学研究所研究员、磁共振基础研究部主任雷皓博士的专访报道:《专家称...
【摘要】:电子游戏迅猛发展的今天,暴力电子游戏对青少年攻击性影响的研究已经成为心理学界具有重要研究价值的研究对象。本研究的被试为北京市某高校大学一年级六个班级的120...