会议论文报纸期刊图书工具书文献季卡年卡充值中心期刊全部期刊图书工具书文献下载App注册登录APP知网阅读App...贲友林教学内容五年级"分数的基本性质"。教学目标1.认识"分数墙",能在分数墙中找相等的分数;经历探索分数的基本(相等...
《重新认识课堂》作者-贲友林,一位风趣幽默的小学数学教师,曾以让学生认读并解释“贲”而暖场让大家记忆犹新的人,我不关心。《重新认识课堂》作者:贲友林著-各级教育-图信网。读《重新认识课堂》之“课堂的样子”有感_美篇。
在新课程改革成为中国教育常态的今天,作为一线教师的我们,也在不断学习、反思、总结中提升着专业能力。"以学定教,学为中心"的教育理念,正逐渐成为小学数学教学的主流思想,其代表人物便是特级教师贲友林。
贲友林：教学设计，是教师要用一生去的基本功！我的收获：一节好课一定是以学生为前提的，以学生为中心，以学生为标准的。教师要走进孩子的知识世界、生活世界和心灵世界，要跟孩子有共同的语言。1设计课堂，也设计自己我1990年中师毕业。
精彩是学生创造出来的——读《贲友林与学为中心数学课堂》有感在自己成为数学教师那一天，就认识到向名师学习的重要性，有高人指路，与光明俊伟的人同行，一切都是美好的！
论文生活休闲外语心理学全部建筑频道建筑文本施组方案交底用户中心充值...哈尔滨师范大学郑德杨官方网站zhengdeyang巧用玩具演绎精彩教学——贲友林执教的《圆的认识》教学片段与评析[片断一]师：我想了解一下，同学们现在...
淮安市优秀青年教师、淮安市数学学科带头人，江苏省小学数学名师工作室（主持人：贲友林）教科室主任陆婷婷陆婷婷，中共党员，现任淮安生态文化旅游区枫香路小学教科室主任，兼任校长办…
《重新认识课堂》精选了特级教师贲友林的50余篇文章,集中展现了作者对学校改革的核心-课堂的深刻反思和切实感悟。将流动的课堂凝固成文字，在反思与探索中，将“学为中心”的课堂做到了极致。力求创新是他的不变的追求，他教。重新认识课堂。
论文服务：摘要：刘松和贲友林两位老师执教的《认识时分》堪称经典，笔者有幸在某次教学观摩活动中听过这两节课。这种“强强对话”带给我们深深的震撼和启迪：教学有法，教无定法。教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
贲友林《圆的认识》课堂实录在操作、交流的过程中认识圆，感悟圆的特征，解释圆的应用，建构对圆的结构性的认识，会用圆规画圆，发展空间观念。以下是小编为大家搜集整理提供到的贲友林《圆的认识》课堂实录范文，希望对您有所帮助。
贲友林,1973年出生于江苏海安县大公乡噇口村,1984年在村小读完五年小学,到镇上读完三年初中,1987年初中毕业,后来考入江苏省南通师范学校。1990年中师毕业,被分配到江苏省海安县大公...
2020年5月23日上午,江苏省小学数学名师工作室(主持人:贲友林)和南京市贲友林小学数学名师工作室联合邀请江苏凤凰报刊出版传媒社长、总编、编审游建华先生,线上做客工作室“教研论文...
论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心贲友林:用思想提升教育生活的品质来自知网喜欢0阅读量:45作者:赖斯捷展开摘要:贲友林:小学...
贲友林工作室·思考||倪红叶:从“浅层复习”向“深度学习”转变——复习课中知识体系建构方法之探索【摘要】本文从知识建构的视角出发,关注复习课的现状,力求复习课能从“浅层复习...
听贲友林老师的《图形的放大与缩小》有感-教育论文贲友林老师的《图形的放大与缩小》让我清楚教学设计以学为中心!学,不是从上课铃响开始的;教,更多的是由学生...
(论文)倾听:师生成长的密码——有感于贲友林老师《长方体、正方体的表面积》一课浏览次数:4内容提示:倾听:师生成长的密码——有感于贲友林老师《长方体、...
观点o[讲述成长故事分享成长经验]贲友林●用思想提升教育生活的品质本刊记者赖斯捷◇04年z月A/29观点林决定自己想。“那时就总觉得一道...
课堂,静悄悄的革命——读贲友林老师《走向“为学生的设计”》有感
南京师范大学附属小学贲友林纪实教学计算连续退位减法2000-538时,考虑到学生刚刚学习了计算403-127,已初步掌握连续退位减法的计算方法,我就放手让学生试算,再...
内容提示:口率例舌动体验发展时间概念一刘松、贲友林《认识时分》教学赏析i-.;x-苏省如皋师范学校附属小学汤卫红刘松和贲友林两位老师执...