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浅谈课程与教学论的几个问题中图分类号：G467文献标识码：A1课程与教学论的本土化1.1本土化和课程与教学论本土化是指外来文化与本土原有文化相互碰撞、沟通、融合并形成新的本土文化的变化发展过程。课程与教学论本土化，这是与本土课程与教学论既相联又相区别的概念，课程与教学论本土…
云南师范大学本科生毕业论文（设计）撰写规范毕业论文（设计）是本科教学的重要实践环节，是培养学生综合运用本学科的基本知识和基本技能，分析、解决实际问题和某些理论问题，培养学生科学研究、创新意识、
小学教育专业本科生毕业论文.doc,小学教育专业本科生毕业论文所在学院教育科学学院专业小学教育姓名吴雪学号指导教师曹树完成日期年月日目录一当前小学生语文学习现状的分析学习效率不高小学生不喜欢语文学科二小学生对语文学习缺乏兴趣的原因枯燥单调的传统教学方式学生语文基础差缺乏...
佳木斯大学本科生毕业论文(设计)撰写规范2016-05-0817:33审核人：（2005年2月修订）毕业论文（设计）是本科生在学完教学计划规定的全部课程后必须进行的重要实践性教学环节；是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段；是学生深化...
《信息论基础》课程教学的体会与改进措施0引言在香农提出信息论之后，信息论给人类经济与社会生活带来了深刻变化。《信息论基础》已经成为电子信息类本科生必修的专业基础课。信息论是学生理解与通信专业有关的专业课的基础，为此，国内外高校都为电子信息类专业的本科生开始《信息论...
中山大学本科生毕业论文（设计）写作与印制规范本科生毕业论文（设计）（以下统称“毕业论文”）是本科教学中的重要环节，是对学生科研创新能力的重要训练，是对学生知识理解和综合运用能力的重要考核。为进一步规范本科生毕业论文写作与印制工作，提升毕业论文质量，特制订本规范。
中山大学本科生毕业论文（设计）写作与印制规范本科生毕业论文（含毕业设计，下同）是本科教学中的重要环节，是对学生提高科研创新能力的重要训练，是对学生知识的理解和综合运用能力的重…
简论对外汉语教学中的文化教学作者简介：吴霞（1981.12-），女，吉林省吉林市人，吉林医药学院外语教研室，研究方向：汉语言文字学。[中图分类号]：H195[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2013）-9--01中国对外汉语教学学会秘书长张德鑫...
非英语专业本科生网络辅助翻译教学研究【学科教育论文】.Non-EnglishMajors'NetworkAssistedTranslationTeachingResearch.（SchoolofForeignLanguageStudies，ShandongJiaotongUniversity，Ji'nan，Shandong250033）.AbstractTherapiddevelopmentofthenetworkhaschangedthetraditionalcollegeEnglish...
上海交通大学关于本科生毕业设计（论文）工作的若干规定毕业设计（论文）是本科人才培养的重要教学环节，是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结合点。做好毕业设计（论文）工作，对于…
文秘帮本科教育学毕业论文范文,[摘要]教学活动重在提高学生学习兴趣、启发学生创新思维,而本科毕业论文则是本科教学创新成果的一个重要体现。但当下本科毕业...
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教师在校本课程开发中能够投入更多的时间与经历,教师要求在教学、课程开发...在校内,课程开发主要有两种形式,一种是不同学科之间的相互协调配合,另一...教育...
语文教学论本科毕业论文参考选题下载积分:900内容提示:1、语文新课程改革相关问题研究2、“寓教于乐”在语文教学中的实施3、某一文体在语文教学中的方法探...
19、小学科学学科主题教学案例研究20、浅析小学科学与信息技术学科教学方法的体会二、科学学科教学毕业论文题目推荐:1、新手教师—专家型教师科学领域学科...
化学与化工学院2017届研究生毕业论文答辩(1)专业:学科教学(化学)、课程与教学论(化学)时间:2017年5月26日(周五)上午8:00地点:文科楼507答辩委员会成员:委...
小学教育专业(本科)(毕业论文)选题参考.doc,百度文库小学教育专业(本科)毕业论文选题参考一、教育学和心理学类1.教育学类(1)学前教育与初等教育衔接问题研究(2)义务教育·贫困...
本科毕业论文范本摘要:房屋建筑学是土木工程专业的一门重要的专业核心课程。在对应用型本科院校房屋建筑学的教学方法进行全面研究的基础上,找出了在实际教学过...
小学教育专业本科毕业论文选题参考范围1如何在小学教学中实施素质教育2幼小衔接、小学与初中衔接研究3小学课程改革的现状调查4小学艺术课程对促进学生全面发...
在熊丙奇看来,只抓一篇毕业论文结果可能是治标不治本。无论研究生还是本科生,要提高学生学术水平,需要的是日常教学质量的提升,依靠的是老师重视课程设计,在校期间充分参与学生的课题...