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二、社区资源与本土民俗文化主题活动的整合.（一）充分发掘家长资源，为民俗文化主题活动添彩.1.家长助教团。.家庭是幼儿发展过程中的一个重要因素，家庭教育的独特作用也是幼儿园所无法替代的。.在课题开展过程中，各班根据主题开展的需要、活动...
一、充分利用本土资源，开展生动有趣的教学活动.（一）在本土文化的浸润中探寻园本课程的生命点.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的...
【摘要】：本土文化中蕴含着园本课程可以利用的重要资源。文章基于研究指出,幼儿园尤其是民族地区的幼儿园普遍存在着幼儿对本土文化不了解,本土文化资源在园本课程中缺失等问题。以贵州省黔南地区的民族文化资源为例,文章分析了幼儿园如何在园本课程建设中整合和利用本土文化资源,以...
乡土文化与初中美术教学整合的实践与探索.发布时间：2020/6/29来源：《教育学文摘》2020年35卷第6期作者：朱燕燕.[导读]美术泛指具有可视性的平面、空间作品，可以划分成多种类别。.摘要：美术泛指具有可视性的平面、空间作品，可以划分成多种类别...
[1]颜毅真.本土文化在幼儿园教育活动中的有机融合[J]福建教育学院学报,2019,20(3):116-119.[2]皮梦君,黄胜试论水族文化与幼儿园教育的有机融合[J]西部教育发展研究,2013,8(3):1-4.
摘要：“本土文化”的传承与教育在我国高校英语专业人才培养过程中长期处于缺席状态。为了弥补英语专业教育中本土文化缺失之钙,重塑学习者的本土文化身份,推进本土文化走出去国家战略的实施,培养高素质英语人才,英语专业“本土文化”课程建…
利用本土文化资源促进幼儿园探究活动王辛周庄是一个拥有九百多年的文化古镇，“小桥、流水、人家”展现了周庄特有的美景，蕴含着浓厚的文化气息，特色民间文化，美味的水乡小吃，这些吸引了许多的中外游客前来观光浏览，然他们感受到了不一样的风土人情。
依托本土丰富的民俗文化资源进行幼儿园课程资源的开发和利用，一方面可以让幼儿在耳闻目睹中亲身了解家乡优秀的地域文化，丰富了教育活动的内容，为幼儿提供尊重、亲近、体验本土文化的机会，从而产生爱祖国、爱家..
⊙探索交流⊙挖掘地方资源传承本土文化——浅谈傩文化在幼儿园课程建设中的实践与探索江苏溧阳市社渚中心幼儿园赵晶【摘要】在新课程理念的引导下，我们结合园本实际情况，利用多种方式对本土傩文化资源进行筛查，充分挖掘并整合傩文化资源，建构幼儿园特色活动，传承、丰富傩...
梳理相关研究文献，我们可以大致看出我国课程理论本土化研究的历史轨迹，即由本土意识的觉醒，到对本土文化的肯定，再到对本土文化的开发与传承，最后上升到本土创新层面。从理论研究角度看，这符合本土课程理论建构的逻辑。未来研究...
《本土文化与课程资源整合的研究》课题成果公报龙山县第二小学课题组课题类别:湖南省教育科研“十一五”规划一般课题课题批准号:XJK06CJJ007学科分类:基...
龙源期刊网qikan本土文化资源与学科课程整合研究作者:范超炳来源:《新作文·中小学教学研究》2018年第07期【摘要】广州市番禺区石楼镇何澄溪小学...
语|言|文|学浅谈本土文化与初中语文学习的整合郭鉴喜(纳雍县第二中学贵州·毕节553300)摘要部编版语文教材以“立德树人”为目标,弘扬中华优秀传统文化教育为内容,构建...
二、研究的主要内容与方法1、课题研究目标总体目标:从学校所在地区的实际出发,以现行国家课程、地方课程校本化开发为突破口,充分调查挖掘本土文化,对优秀的...
地方性教育资源,我们试图根据幼儿的身心发展特点,有目的地生成一系列的探索性主题活动,从家乡丰富的本土文化资源中科学地筛选和归纳出适合幼儿学习的资源,生成有价值的主题活动,使本...
《本土文化与课程资源整合的研究》课题成果公报龙山县第二小学课题组课题类别:湖南省教育科研“十一五”规划一般课题课题批准号:XJK06CJJ007学科分类...
本文以鄞州本土文化为基础,努力开发适合本地区的校本课程。第一部分为绪论,介绍研究的原因和国内外的研究情况,阐述本课题的研究设想和意义。第二部分介绍了鄞州本土文化语文...
【摘要】让某个地区特色的文化与学校德育相结合,在校本课程融入本土文化的内容,既对学生开展热爱家乡教育,又能丰富学校德育的内容。本文从如何整合家乡的本土文...
导读:关于免费幼儿文化论文范文在这里免费下载与阅读,为您的幼儿文化相关论文写作提供资料。(甘肃省庄浪县第一幼儿园甘肃平凉744600)摘要:教育要最大限度地利用一切...
参与研究的教师已经把自己获得的经验写成相关的论文,并形成论文集。其中,《本土文化艺体活动进校园情况调查报告》一文在《教师》杂志上发表,《用好本土文化资...