2011-08-07我最喜欢的三国人物300字，给个答案。1052007-07-30中国历史论文1912014-05-01300字作文这就是我17542009-04-18三国演义内容简介(300字左右）12122011-04-10三国鼎立局面形成的根本原因是？962010-03-07三国演义梗概30076
三国鼎立局面形成问题研究综述,史学界,夷陵之战,孙刘联盟,东汉末年,研究综述。三国鼎立局面形成问题研究综述景有泉三国鼎立局面的形成,是三国史研究中的一个重要课题,历来受到史学界的重视。近年来,围绕…
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论《三国演义》人物描写的手法，论文格式范文：论《三国演义》人物描写的手法[摘要]《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，它主要反映了蜀、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。时间长度达九十多年，从东汉末年开始到三国鼎立到三国破灭晋国建立。
本书《三国史研究》是作者汇结评说三国历史的一部论文集，收入个人文集为第八卷。论集收录论文二十六篇，附录五章，分为七组。第一组论文三篇，总论三国鼎立的形成和汉末军阀；第二组论文六篇，论形成三国鼎立的三大战役及外交；第三组论文三篇，论三国的创业之主曹操、刘备、孙权；第...
《三国演义》“抑孙”倾向研究,《三国演义》,“抑孙”,史书,民间传说。在小说《三国演义》的研究中,研究者习惯于将目光集中在曹魏和蜀汉两个阵营,并做了相当深入的分析探讨,发表了数量众多的论文...
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回答：三国鼎立不就是魏蜀吴嘛根据三个不同国家的优劣势和传承关系,还有利益关系,联系上春秋战国时的那些谋略战例,三足鼎立是大势所趋,其重要因素是由于当时...
论文第一部分介绍了教学设计的含义和理论依据。第二部分为《三国鼎立》一课的教学设计方案,从教学内容的分析教学目标的确定、学情的分析、教学策略设计、教学过程设计、教学...
按照新课标的要求,我在设计《三国鼎立》一课时,以历史事件为线索,选择典型材料,通过多种教学方式,启迪学生的智慧.一、培养学生知识归纳与图示表达能力,感受历...
在教授《三国鼎立》时,我觉得重难点不好把握,因为这一课内容多,范围广,如果面面俱到,重点就不会突出。所以,我对教学内容有所取舍,“诸葛亮治蜀”这个问题放到了...
《晋书鲁褒传》所有文档>>学术论文>>学士论文>>三国鼎立与西晋统一90413文档简介三国鼎立与西晋统一90413,西晋统一,三国鼎立,三国鼎立ol,三国鼎立课件,三国...
教学立意是课堂教学的'魂'.能否确立合理的教学立意,对教学目标达成,核心素养的培养都有着重要作用.围绕教学立意进行教学设计中的史料选择,则是落实教学立意的环节.本文基于对...
话说天下大势,合久必分,分久必合.古语有云,史乃“述往以为来者师也,经世之大略”,以史为鉴可知兴替.历史的足迹跨越了大江南北,纵横于古往今来.朗朗乾坤,堂堂中...
提到三国鼎立,绝大多数人会想到魏蜀吴三国鼎立,这都是拜罗贯中老先生的《三国演义》所赐,让大家认识到了那个时代,也给人留下了先入为主的概念。魏蜀吴三国鼎...