全球教育展望001年第3期乔连全/华东师范大学课程与教学研究所博士研究生上海0006APOS:一种建构主义的数学学习理论乔连全引言数学学习是一种特殊的学习这主要是由数学内容的抽象性和数学知识体系的结构性所决定的。有人指出数学抽象就其本质而言就是一种建构的活动数学的研究对象…
硕士论文[1]基于APOS理论的初中数学有理数运算的教学研究[D].马萍萍.苏州大学2013[2]基于APOS理论的“实数”概念的教学研究[D].邵东涵.华中师范大学2012[3]APOS理论下高中导数教学研究[D].
APOS理论指导下的高中数学概念教学.郑秀云.本文在对传统教学观下的概念教学进行反思的基础上,探讨应用APOS理论指导高中数学概念教学。.APOS理论是针对于数学概念学习过程研究的一种建构主义的学习理论,该理论指出：学生学习数学概念要经历活动、过程...
APOS理论下任意角三角函数概念的教学研究.陈曦.【摘要】：数学概念的教学是学好数学的敲门砖,学生对概念的理解和把握是否准确将直接影响到学生的后续学习。.美国学者杜宾斯基(E.Dubinsky)创建的APOS理论起源于建构主义的学习理论,并致力于数学概念学习...
论文摘要：本文对APOS理论中的“图式”一词展开研究，进一步加深APOS理论在小学数学概念教学领域的研究，以期在某种程度上丰富小学数学概念教学的理论。研究主要包括图式发展的三个阶段和图
因此本文在APOS理论的指导下,对“认识几分之一”这一课进行系统的教学设计,并在教学实践中进一步优化设计。.首先,对“认识几分之一”的学科内容进行解读,梳理我国不同时期的课标,对比不同版本的教材,用访谈法调查学情。.在理解数学、理解课程、理解...
【摘要】：APOS理论将数学概念教学分为活动、过程、对象和图式4个阶段.以中学导数的教学过程为例,以APOS理论为依据,借助GeoGebra软件设计数学概念教学的4个阶段:(1)创设活动情境,感悟平均速度;(2)展示探究过程,内化导数概念;(3)构造对象实体,把握运算性质;(4)建立深层图式,形成概念体系.
apos理论在初中数学概念教学中运用的策略研究——以函数概念为例,初中数学函数,初中数学二次函数,初中数学三角函数,初中数学一次函数,初中数学二次函数难题,初中数学函数综合题,初中数学函数讲解,初中数学函数练习..
APOS理论下信息技术与数学概念教学的整合-作为数学知识的核心,数学概念在数学教学和学习中有着重要的作用和地位。但由于数学概念高度的抽象性与复杂性,致使数学概念在教学和学习中存在一定的困难。当前我国中学数学概念教学中,往往存在...
APOS理论下高中导数教学研究.【摘要】：随着新一轮数学新课程改革的推进，高中数学的知识点在增加，而课时数在相对减少，如何在有限的课时数上高效的完成教学任务，成为当前数学教学研究的一个重要课题。.本文围绕这一课题，从实证的观点出发，通过...
导读:该文是关于APOS理论论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。摘要:APOS理论是美国数学家、数学教育家杜宾斯基等人提出的数学概念学习理论.A、P、O...
晋升中学一级教师的代表性(参考性)论文论文题目:作者:工作单位:年月运用APOS理论构建初中数学概念教学“自学-讨论”模式【摘要】:数学概念的建立和形...
《论文:基于APOS理论的数学概念教学》由会员分享,可在线阅读,更多相关《论文:基于APOS理论的数学概念教学(8页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、基于APOS理论...
《基于APOS理论的数学概念教学.pdf》由会员分享,可免费在线阅读全文,更多与《【优秀毕业论文】基于APOS理论的数学概念教学》相关文档资源请在帮帮文库(woc8...
研究表明基于APOS理论下数学概念的变式教学模型有利于促进学生对数学概念的深层次理解,信息技术也能够有效的辅助变式教学。但本文所研究的变式教学模型仍处于初级阶段,此模型...
内容提示:基于APOS理论的数学概念教学一、我国数学概念教学现状分析数学是由数学概念、命题(包括公理、定理、公式、法则)、数学思想方法和数学史话构...
华中师范大学硕士学位论文基于APOS理论的“实数”概念的教学研究姓名:邵东涵申请学位级别:硕士专业:学科教学(数学)指导教师:梅全雄201205⑨硕士学位论文MASTE...
摘要:APOS理论强调学生对数学概念的建构要经过“活动”、“过程”、“对象”、“图式”四个阶段。文章基于该理论提出了圆锥曲线概念教学的几点建议:要树立正确的教学观并精心设计学习...
硕士学位论文MASTER’STHESISAPOS理论是一种建构主义的数学学习理论,它是由美国数学教育家杜宾斯基在数学教育研究的实践中提出的新的关于概念学习过程的理论,这...
【摘要】:APOS理论是一种建构主义的数学学习理论,它是由美国数学教育家杜宾斯基在数学教育研究的实践中提出的新的关于概念学习过程的理论,这一理论最早应用于20世纪80年代美...