论文指导网小学语文论文功夫用在关键处——《刷子李》带来的教学思考功夫用在关键处——《刷子李》带来的教学思考作者:论文指导网编辑发布:2020年12月15日3阅读0评论
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：34022.《刷子李》书香教学设计和反思.【教材分析】.本文是围绕“作家笔下的人”这一专题安排的第七组第二篇课文，而且是略读课文。.短文以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领...
虞大明教学实录——《刷子李》.1、通过小三跟着师傅学艺的过程，亲历亲闻，真正感受到刷子李技世非凡，一手绝活，全靠自己的精益求精，才得到人们的称颂。.2、用边读边悟的方法，感受人物刻画时的心理活动、动作、表情。.师：看谁能一口气读上几句...
刷子李学习心得,刷子李学习心得(共10篇)讲课《刷子李》感想优赛归来，细细咀嚼课堂细节，静静聆听行家教诲，默默享受语文的每一份情怀，心里涌起的是尽是感动。感动于学生的精彩表现，感动于评委老师的充分的肯定，感动于同事和教研员一路伴我同行，感动于同行们真挚的鼓励和鞭策。
关于刷子李小学语文教学反思优秀范文大全关于刷子李小学语文教学反思优秀范文大全篇3这篇课文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。
word格式《刷子李》教学操作案和教学反思范文免费下载，《刷子李》教学操作案和教学反思免费阅读全文。《刷子李》操作案学习目标：1.认识“浆、傅、袱”等7个生字，会写“浆、傅、袱”等15个字，正确读写“粉厕、绝活、半信半疑”等14个词语。
四、总结全文，诗化表达。从传说中的刷子李到亲眼看到的刷子李，刷子李的形象在我们的心中渐渐丰满起来，说说你认识了一个怎样的刷子李？老师建议用第二人称“你”来表达你眼中的刷子李，可以原创教学设计ExcellentTeachingDesign这样的形式。
5篇2021刷子李课后反思刷子李是人教版教材五年级下册第七单元的一篇略读课文，本单元的三篇课文向我们刻画了几个栩栩如生的鲜活的人物形象，而本课选自冯骥才的民间世人轶事集俗世奇人，他文笔生动，妙趣横生。“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺无人...
论文:《刷子李》教学实录评析《刷子李》教学实录及评析虞大明(执教)(评析)【教学过程】一、破题而入,自主生疑师:同学们,大千世界,无奇不有。著名作家冯...
《刷子李》虽说并不见得怎样神奇,可细心想来,却具备无限韵味,只是未经挖掘,难以见精彩,这就要求教师不能忽视,要于此留意,在此用心,即使一开始不做出什么文章,...
作为一位刚到岗的人民教师,教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编收集整理的《刷子李》教学反思(通用10篇),仅供参...
论文>毕业论文>赏析《刷子李》中『然』的妙用2012f5冯骥才先生的《刷子李》这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大...
《刷子李》课文主题与重点问题解答课文主题:这篇课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧,表达了作者对奇人“...
在冯骥才先生经典著作《俗世奇人》中,描写了许多民间手工艺人物。今天就由北京铁路实验小学付从峰同学和他的妈妈秦臻一起朗读其中的《刷子李》一文。今日共读...
有感情地朗读文中描写最精彩的语句,丰富“刷子李”的形象,领悟并学习作家冯骥才独特的表达方法。学习内容人教版五年级下册《刷子李》和《俗世奇人》中的另外17篇文章。设计意图...
1.《刷子李》选自,作者,文章用生动的文笔写出了刷子李高超的.【考点】【答案】收藏纠错+选题举一反三换一批1.理解句意。母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机...