金丽《酸的和甜的》教学设计.doc.附件三：2012全国教育系统优秀论文评选活动参评登记表填表日期：2011年12作品题目《酸的和甜的》第二课时教学设计论文类别经验总结课堂实录调查报告实验报告研究报告教师工作单位宁夏吴忠市利通区第十一小学...
优秀教育科研成果参赛作品《酸的和甜的》教学案例——品析关键词句，进行语感训练昌黎县昌黎镇第一中心小学情景描述：词句是语言的基本单位。词句教学是语文教学的一项重要内容，在培养学生语感、理解能力上，它向来起着不可忽视的作用。
《酸的和甜的》教学设计——全国第七届青年教师阅读教学观摩活动由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于酸的和甜的的内容请访问沪江小学二年级语文频道。
教材：义务教育课程标准实验教材人教版语文二年级上册。教材简析：《酸的和甜的》是以连环画形式编排的一个生动有趣的童话故事，讲述了狐狸因吃不着葡萄而说葡萄酸，迷惑了小松鼠和小兔子。而小猴子却敢于亲自尝一尝，告诉大家自己没有尝过，怎能轻易相信别人和下结论呢？
提供二年级语文《酸的和甜的》教学反思文档免费下载，摘要:二年级语文《酸的和甜的》教学反思二年级语文《酸的和甜的》教学反思《酸的和甜的》这一课是一个非常生动有趣的童话故事，寓意很深刻，它教育孩子们不要轻易相信别人的话，做事情要亲自去尝试过之后才能下结论。
论文音像素材课件班主任数学资源类目：首页》教案》教学设计阅读：4032015-10-21标签：教学设计第1册教学设计人教版第1册教学设计《酸的和甜的》教案及教学反思(人教版二年级上册)学目标：1、认识本课8个生字，学会正确书写其中...
教学目标1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3、懂得做事要亲自尝试的道理。教学安排第一课时：整体感知课文内容，认识我会认的生字，朗读感悟47自然段，写好反犬旁的生字。第二课时：复习巩固生字词，有感
教学目标：1)知识目标：学会本课生字、新词;正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。2)能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析的能力。3)创新目标：通过学生对课文的理解，让学生讨论“你是怎么看这四位动物伙伴的”。
【教学目标】1、借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字。会写“串、兔”等8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读，分角色表演课文内容。3、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。【教学重点】识字写字、有感情的朗读课文。【教学难点】懂得故事所蕴含的道理。
《酸的和甜的》是人教版小学二年级第四单元的最后一篇课文，它即生动又有趣又寓意深刻，告诉我们不能轻信他人，要学会亲自尝试。下面是CN人才网小编为大家搜集的小学二年级语文上册酸的和甜的教学设计，供大家参考。小学二年级语文上册酸的和甜的教学设计篇
如何在学习课文的同时,有机地教学生字呢?(即“分散识字”)这是值得我们探讨的。我在设计人教版二上年级第17课《酸的和甜的》第一课时的教学过程时,努力地尝试...
《酸和甜》教学实录与评析.doc,《酸和甜》教学实录与评析笔者作为“两镇四乡教研联谊活动”的评委和教研员,有幸于2010年11月26日到瓮安县永和小学参加了“两镇...
《酸的和甜的》优秀教学设计(精选6篇)《酸的和甜的》是一篇非常生动有趣的童话故事,是以连环画的形式编排的,是一篇精读课文。“吃不着葡萄说葡萄酸”,这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种...
求语文作文《酸与甜》议论文(60分)漫画家蔡志忠说:一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小,而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的。拿到酸橘子会感谢它是大...
但是，果子的味道也有酸的和甜的，要想吃到甜果子就要取决于天气，朗朗晴空的天气使它们吸收热量，绵绵细雨的天气使它们汲取水分，天气对于它们来说很重要，这能最... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于《酸和甜》教学论文的问题>>
导读:本论文是一篇免费优秀的关于《酸的和甜的》论文范文资料,可用于相关论文写作参考。教学目标:1.有感情的朗读课文,培养学生的想象能力,表演能力.2.通过学生...
《酸的和甜的》这篇课文的教学要引导学生自读自悟,尊重独特感受。以下是百分网小编精心为大家整理的《酸的和甜的》优秀教学设计,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我...
17.酸的和甜的听说品尝狐狸兔子松鼠猴子教学反思《酸的和甜的》这篇课文是一则生动有趣又寓意深刻的童话,学习这则故事,我和孩子们一起走进童话,走进小...