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培养小学生语文素养之我见语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。
如何培养小学生的语文素质一、加强语言文字和语文技能训练在语文教学中要体现语文学科的性质，必须加强语言文字（字、词、句、段、篇）训练和语文技能（听、说、读、写）训练。学生语文素质的培养，必须完成有关语文方面的训练。如我在教学小语第四册《难忘的泼水节》一课时设置如下...
论文摘要：小学六年中孩子对知识的理解和掌握是语文素养的基础，课程标准要求他们必须掌握的语言文化知识包括：汉字拼音形义及基础的语法、修辞、文法运用知识等。语文素养能规范小学生
如何培养小学生的语文素养,本文是关于小学生相关学年毕业论文范文和素养和语文素养和小学生相关学年毕业论文范文.小学生论文参考文献：语文天地杂志社小学生订什么杂志好小学生期刊推荐中学语文杂志社【摘要】我们的生活离不开社交,人和人之间需要用语言来交流感情、表达思想...
所谓的语文核心素养，是指学生通过系统的语文知识学习之后所能够形成且积淀下来的，契合时代发展诉求的语文知识、语文技能以及语文情感等。可以说，“语文核心素养”一词生动地体现了工具特质同人文特质的统一。
培养学生的人文素养，是《基础教育课程改革纲要（试行）》重点强调的教育教学目标之一，因此，在小学语文教育中，如何实现小学语文教学与学生人文教育之间的有效契合，以促进学生人文素养的培养和发展，就成为了现代小学语文教育中所面临的一个重要课题。
在培养小学生语文素养的过程中，教师起到的主要是引导作用，只有学生自主地进行探究，形成良好的学习习惯才能更加容易地掌握语文知识和能力，从而提升自身的语文素养，比如：善于创新的习惯、勤于思考的习惯、认真听课的习惯、敢于提问的习惯等等...
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小学语文课堂教学中培养学生人文素质是至关重要且具有较高的现实意义，教师要探索教学模式，掌握好语文学科和人文素养的关系，充分发挥小学语文学科的人文性，提高小学生的人文素养。
提升学生语文核心素养，培养学生语言文字运用能力，口语表达能力，这些条件都是缺一不可的。【参考文献】1.黄甫全主编：《现代课程与教学论》，人民教育出版社20062.倪文锦主编：《小学语文新课程》，高等教育出版社2003年第一版。