努力创建全国少数民族地区脱贫攻坚示范县关于本文可作为少数民族地区方面的大学硕士与本科毕业论文少数民族地区论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。免费关于少数民族地区论文范文，与少数民族地区有关论文写作参考文献资料。
在新时代的背景下,我国在开展民族以及思想政治教育工作的过程中,一定要将中华民族共同体意识有效地渗透到其中,其是非常重要的一部分。少数民族大学生作为祖国的未来和希望,培育中华民族共同体意识意义重大。德宏师范高等专科学校作为我国边疆地区的高等学府,生源主要来
边疆少数民族地区政治文化安全面临的挑战与其对策分析.pdf,(二)国内外研究现状综述1．国外研究现状综述政治文化属于现代西方政治学范畴，由美国政治学家阿尔蒙德在上世纪五十年代提出。在其代表作《公民文化》一书中，阿尔蒙德指出：“当我们说到一个社会的政治文化时，我们所指的是...
这篇少先队论文范文属于汉语言文学免费优秀学术论文范文,少先队类毕业论文开题报告,与边疆少数民族地区辅导员如何开展少先队活动相关论文查重软件。适合少先队及少先队工作及班主任方面的的大学硕士和本科毕业论文以及少先队相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
边疆少数民族地区初中英语词汇教学思路探讨--中国期刊网.吕云梅.云南省普洱市宁洱镇第一初级中学，云南省普洱市665199.摘要：边疆少数民族地区的学生因为种种原因，无法对英语产生学习兴趣不说，甚至还厌恶英语学习，此种情况使得初中英语教学质量...
中央民族大学硕士学位论文抗战时期国民的边疆民族政策——以蒙古、西藏、新疆为中心姓名：周琼申请学位级别：硕士专业：中国少数民族史指导教师：高翠莲20050501摘要抗战时期，国民的诸多政策均出于战时之特殊需要，其边疆民族政策自然也不例外。
一、云南边疆少数民族地区职业教育的基本现状1.边境地区发展比较滞后，经济比较贫困。边境县市的少数民族人口比例高于全省，25个边境县（市）中有9个市民族自治县，全省26个民族在边境一线几乎都有分布，还有16个少数民族跨境而居。
《西南边疆民族研究》稿约和撰稿体例《西南边疆民族研究》是由教育部人文社会科学重点研究基地云南大学西南边疆少数民族研究中心主办的民族学专业性集刊，创刊于2003年。2008年3月，经中文社会科学引文索引指导委员会第七次会议评审并报教育部批准，被确定为全国中文社会科学引文索引...
边疆史研究论文及著作集目录19916、吕一燃《驳南沙群岛“无主土地”论》（论文），《中国边疆史地研究报告》1991年第3-47、吕一燃《宣统三年中俄齐齐哈尔界务谈判会议录》（资料整理），《中国边疆史地研究报告》1991年第3-414、邢玉林《扩大边臣疆吏研究的视角》（论文），载《中国边疆…
风声云起土司文化———全国土司文化研讨会侧记[来宾日报,2009-04-27.明清汉族与云南少数民族和谐共生[光明日报,2010-04-2814]政协澜沧拉祜族自治县委员会编左永平:西南边疆民族的文化认同与国家认同实证研究昆明:云南民族出版社,2003.光明日报
文档信息文档编号:文-05AGT1(自定义文件编号)文档名称:边疆少数民族地区扶贫开发问题及对策研究.doc文档格式:Word(*.doc,可编辑)文档字数:3367字,(不...
导读:本论文为您写少数民族毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。(普洱市林业局,云南普洱665000)摘要:结合自身业务工作及多年参农村...
云南边疆少数民族地区县域绿色发展对策研究(论文范文).doc,云南边疆少数民族地区县域绿色发展对策研究(论文范文)文档信息主题:关于“论文”中“经济论文”的...
农业经济展望边疆少数民族地区扶贫攻坚问题分析与对策周兴龙1潘晓佳2刘遵峰3渊1南开大学药学院天津300071曰2内蒙古阿荣旗政协内蒙古呼伦贝尔16...
对于边疆地区少数民族从屈原的“众人皆醉我独醒”,到范仲淹的“居庙堂之高社会经济发展和国家安全来说,家国情怀既是边疆地区则忧其民、...
内容提示:86调查研究边疆少数民族未成年人思想道德状况研究及对策分析以德宏州五种世居少数民族为例李红梅刘晓斌摘要:为了了解边疆少数民族未成年人的...
区域发展不平衡与边疆少数民族地区的发展——以吉林省延边朝鲜族自治州为例星级:7页(论文)中国地区经济发展不...边疆地区还有7个人口较少民族,有独龙族、...
村民自治经过三十多年的农村自治发展,它对边疆民族少数民族地区的经济发展和社会进步,对民族的和谐和边疆地区的稳定具有巨大的贡献,这些贡献是中国人民有目共睹的。本文以怒...
2.4.1.5reachmanufacturersoilsystemflushingcleanlinessstandards;parts,duedebris-free边疆少数民族地区小学音乐教学论文:“浅谈边疆少数民族地区小...
基于边疆少数民族地区“老”、“少”、“边”、“穷”的特殊实际以及农村少数民族学生的自身特点,笔者认为应从教育环境构建、教材建设、教师队伍建设、教法创新...